一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道促進幼兒心理健康具體的措施（二）能力目標(biāo)幼兒教師能將心理健康教育有機地融于幼兒園教育中，能采取一些具體的措施來促進幼兒的心理健康。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力、表現(xiàn)能力。

　　2、使幼兒教師擁有健康的心理。

　　二、教學(xué)重點知道促進幼兒心理健康具體的措施三、教學(xué)難點幼兒教師能將心理健康教育有機地融于幼兒園教育中，能采取一些具體的措施來促進幼兒的心理健康。

　　四、教學(xué)方法小組合作探究法、討論法、情景教學(xué)法、項目教學(xué)法五、教具準(zhǔn)備電視機框架、記號筆、卡紙、PPT六、教學(xué)課時1課時七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出案例（5分鐘）1、PPT背景音樂主持人：各位觀眾朋友們，大家晚上好，歡迎大家準(zhǔn)時收看正在為你直播的烏房山電視臺幼教頻道--小豬熱線。大家好! 我是主持人小豬。

　　今天啊，家住江山市解放路203號的楊女士呢，打進了我們"小豬熱線"。說她的兒子就讀于市區(qū)某幼兒園，這孩子呢本來是快樂的天使，可是最近一段時間楊女士看見自己的兒子啊一點也高興不起來。為什么呢？今天我們楊女士也來到了現(xiàn)場，聽聽他是怎么說的。 掌聲有請！

　　2、引出案例主持人：你好，楊女士！

　　楊女士：主持人好，我們家孩子就讀于娃哈哈幼兒園，是一位大班的孩子，我家兒子呢本來是一位5歲的活潑快樂的小男孩，可是最近我和丈夫正在鬧離婚，很長時間都沒有關(guān)心過他。現(xiàn)在由外祖父母撫養(yǎng)。最近我去看他時發(fā)現(xiàn)他十分好動，有時候和他說話注意力也不集中，班里的同學(xué)也告訴我他最近上課總是離開座位或者搞小動作。平時也常常以推搡、踢打等方式攻擊其他和他一起玩的小伙伴。我有時候批評他，他不以為然，甚至和我頂嘴。面對這樣的孩子，我應(yīng)該怎么辦�。�

　　主持人：那這種現(xiàn)象有多久了��？

　　楊女士：大概有一個月了吧。

　　主持人：楊女士兒子出現(xiàn)的這些問題可以初步判斷為心理疾病。因為她兒子情緒反應(yīng)激烈、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，會攻擊其他小朋友；意志力不強，上課會開小差等。那么，你會怎么幫助楊女士來處理這一問題？你有哪些措施可以促進幼兒的心理健康？

　　主持人：如果電視機前的你們想到了好辦法，可以撥打我們的熱線電話：0570-1234567接下來我們進一段廣告，廣告之后，我們來聽一聽觀眾朋友們的意見。不要走開，馬上回來。

　�。ǘ�）分小組討論，合作探究（15分鐘）（廣告時間，分小組討論）（三）項目訓(xùn)練任務(wù)展示（3X6'=18分鐘）（每小組派代表上臺作報告，時間為每人3分鐘）主持人：歡迎大家回來，這里是烏房山幼教頻道"小豬熱線"的現(xiàn)場報道，我們繼續(xù)來探討楊女士和她兒子的事情，下面我們來聽聽觀眾朋友們的意見。有請現(xiàn)場的觀眾代表上臺（掌聲）！

　　（班級6小組每小組分別派代表上臺展示）小組1--小組2--小組3--小組4--小組5--小組6--（四）評委點評（3分鐘）（每小組選一位評委，并打分，選出評委代表點評）主持人：6位代表都說得非常精彩，我想對楊女士的幫助一定很大。接下來我們要請評委來點評了，歡迎各位！

　　請評委老師打分。有請評委老師代表XXX發(fā)言--（五）教師點評（4分鐘）（教師小結(jié)，并點評每個小組。結(jié)合評委打分選出優(yōu)勝組）主持人：謝謝評委老師的精彩分析，那大家還想不想聽聽幼教心理專家的意見？現(xiàn)在我們連線幼教心理專家雷老師。（嘟嘟~~）主持人：你好！雷老師！

　　雷老師：

　　主持人：好！也謝謝我們雷老師的分析，聽完了這么多的意見、方法和措施來促進幼兒的心理健康，我想我們的楊女士再也不會困惑了，相信她的兒子也會越來越活潑、自信和快樂！

　　(六)效果檢測，任務(wù)延伸（有獎競猜題目：請實際觀察幼兒園教師一天活動，記錄哪些事例中能看出幼兒教師運用的好的措施來促進幼兒的心理健康，哪些事例中需要進一步改進的？并制定出改進方案！）主持人：今天的有獎競猜題目是（見大屏幕）：請實際觀察幼兒園教師一天活動，記錄哪些事例中能看出幼兒教師運用的好的措施來促進幼兒的心理健康，哪些事例中需要進一步改進的？并制定出改進方案！