對(duì)形的認(rèn)識(shí)

　　5歲～6歲的幼兒基本上能夠理解圖形的典型特征，并在頭腦中形成某種圖形的"標(biāo)準(zhǔn)樣式"，從而進(jìn)行正確的判斷，同時(shí)能進(jìn)一步理解圖形之間的復(fù)雜關(guān)系。另外，國(guó)外有研究資料表明，5歲～6歲兒童可以在一定的抽象水平上概括圖形之間的關(guān)系。這一階段兒童還能認(rèn)識(shí)一些基本的立體圖形，如球體、立方體、圓柱體等，并能正確地命名。

　　對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)

　　5歲～6歲幼兒雖可按長(zhǎng)度或大小將物體排序，但卻不是一種整體思考、有系統(tǒng)的排序，而是在嘗試錯(cuò)誤中完成排序任務(wù)。幼兒時(shí)期較為容易掌握重復(fù)類型的樣式，掌握增長(zhǎng)類型的樣式相對(duì)較難。