(二)中、大班幼兒表演游戲的指導

　　中大班幼兒的表演游戲具有一些不同的年齡特點，因此在指導上也要注意年齡特點。

　　1.中班幼兒表演游戲的指導。

　　中班幼兒表演游戲的年齡特點是:可以自行分配角色但角色更換的意識不強;游戲的目的性差，需要教師一定的提示才能堅持游戲主題；游戲的計劃性差，展開游戲需要較長的時間；以一般性表現(xiàn)為主，以動作為主要表現(xiàn)手段。因此，教師應(yīng)為中班幼兒提供適宜的游戲時間和空間，并注意材料的結(jié)構(gòu)化程度。幼兒的表演游戲需要一個安全、有趣的環(huán)境，因此要為幼兒準備封閉或半封閉的空間，這個空間最好在一定時間內(nèi)是固定的，給幼兒認同感和安全感。保證幼兒有不少于30分鐘的游戲時間。為中班幼兒提供的材料要簡單易搭，不能是那種需要幼兒花很長時間與很大精力才能夠準備好的材料。當給中班幼兒的材料種類過多時會對活動造成干擾，所以，材料以2--4種為宜。

　　在游戲最初開展階段，教師要幫助幼兒做好配組工作，講解角色更換原則。教師不要過多干預(yù)幼兒的游戲，不要急于示范，要耐心等待幼兒協(xié)商、討論，提醒幼兒堅持游戲主題。在游戲展開階段，教師應(yīng)提高幼兒的角色表現(xiàn)意識，可以參與幼兒的游戲，為幼兒提供適當?shù)氖痉丁?/p>

　　2.大班幼兒表演游戲的指導

　　大班幼兒表演游戲的年齡特點是：能獨立完成角色分配任務(wù)，并有很強的角色更換意識;游戲的目的性、計劃性較強，能自覺表現(xiàn)故事內(nèi)容;具有一定的表演意識，但尚待提高;具備一定的表演技巧，能靈活運用多種表現(xiàn)手段，但表現(xiàn)水平尚待提高。

　　可以為大班幼兒提供較多種類的游戲材料以鼓勵和支持他們進行多樣化探索。在游戲的最初階段，教師除了提供時間、空間和基本材料外，應(yīng)盡可能少地干預(yù)。隨著游戲的展開，教師應(yīng)該及時給幼兒提供反饋，提高幼兒表現(xiàn)故事、塑造角色的能力。對于大班幼兒來說，教師反饋的側(cè)重點應(yīng)在如何塑造角色上。要幫助幼兒注意運用語氣語調(diào)、夸張的動作、生動的表情來塑造角色。

　　由于本研究主要以中大班幼兒為對象，對小班幼兒的表演游戲的指導還有待于今后進一步的研究與探討。