�。�2）創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境

　　教師可以經(jīng)常有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)豐富、變化、新穎的環(huán)境，在游戲場(chǎng)地置放一些新材料、新設(shè)備，引發(fā)兒童動(dòng)手操作、想象創(chuàng)造的欲望，引起兒童開(kāi)展某方面的游戲的意愿，以此驅(qū)使兒童主動(dòng)投入到游戲之中。

　�。�3）提出啟發(fā)性的問(wèn)題

　　教師要適時(shí)提出開(kāi)放性問(wèn)題。在兒童游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師要善于把握時(shí)機(jī)，提出啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)兒童的想象和思考，使游戲不斷深入，以促進(jìn)游戲的發(fā)展。

　�。�4）提出合理化建議

　　當(dāng)兒童的游戲未能向前發(fā)展的時(shí)候，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予提示、建議，及時(shí)提出合理化建議以幫助兒童更好地開(kāi)展游戲。

　　（5）平行介入游戲，巧妙扮演角色

　　當(dāng)兒童在游戲中經(jīng)常轉(zhuǎn)移主題或半途而廢時(shí)，教師可以以同伴的身份，平行介入兒童的游戲，激發(fā)、技勵(lì)兒童將游戲堅(jiān)持到底，獲得成功。教師還可以通過(guò)巧妙扮演游戲中的角色，自然而然地加入到游戲中來(lái)，針對(duì)具體情況，進(jìn)行引導(dǎo)。兒童在游戲中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需要教師明察秋毫，調(diào)停解決。

　　四、材料分析題

　　答：(1) 我們的環(huán)境布置往往是按老師的理解由老師完成，即使幼兒參與也是一種"受動(dòng)式"、"小面積"的參與，即兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般得經(jīng)過(guò)教師的同意，按教師的意圖，甚至是教師說(shuō)，幼兒做。陳鶴琴先生主張"環(huán)境的布置要通過(guò)兒童的思想和雙手，通過(guò)兒童思想和雙手所布置的環(huán)境，可使他對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)也更加愛(ài)護(hù)，因此，做教師的應(yīng)該學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)兒童運(yùn)用大腦和雙手來(lái)布置環(huán)境。"其含義：改變教師包辦代替創(chuàng)設(shè)環(huán)境的觀念和行為;努力使幼兒自主創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境成為幼兒園課程中的一部分;使幼兒能根據(jù)活動(dòng)需要，積極主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境;使環(huán)境趨于幼兒最近發(fā)展區(qū)，環(huán)境真正成為幼兒所想、所表達(dá)、所活動(dòng)的空間。

　　(2) 1)強(qiáng)調(diào)兒童的參與性;2)滿足兒童的身心發(fā)展;3)幼兒園中的戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，即水泥地，花草地和泥土地;4)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)一定要方便，能讓兒童充分地活動(dòng)開(kāi)來(lái)，有利于兒童開(kāi)展各種游戲和體育活動(dòng)。如果在場(chǎng)院地面積允許的情況下，可以盡可能增加戶外場(chǎng)地的面積，使學(xué)前兒童能充分地享受戶外環(huán)境;5)在設(shè)置幼兒園課程時(shí)，應(yīng)該考慮盡可能利用戶外條件的資源。如果場(chǎng)地面積比較小，則不能僅僅為了美化的作用而設(shè)置一些不必要的設(shè)施，而限制了兒童的活動(dòng)范圍。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　中班科學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：動(dòng)物之最

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個(gè)方面能稱得上"之最"的動(dòng)物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感及對(duì)動(dòng)物探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、搜集豐富的動(dòng)物圖片，布置在活動(dòng)室里。

　　2、制作"動(dòng)物之最"的動(dòng)物專集課件。

　　3、準(zhǔn)備白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物拼圖、膠水等多種材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀"動(dòng)物展覽會(huì)"，幼兒自由觀賞。

　　2、師生交流：你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？ 長(zhǎng)什么樣子？ 喜歡吃什么？

　　3、帶幼兒觀看動(dòng)物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出（脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿；鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是大象；耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是兔子；跑得最快的動(dòng)物是獵豹；最兇猛的動(dòng)物是老虎；嘴巴最大的動(dòng)物是河馬；尾巴最漂亮的動(dòng)物是孔雀）。

　　4、了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：①動(dòng)物住在哪里？②如果沒(méi)有了森林，環(huán)境會(huì)怎樣？③動(dòng)物會(huì)怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護(hù)森林？

　　5、幼兒自由選擇材料，通過(guò)各種方式表現(xiàn)動(dòng)物之最。