�。ǘ�）抓實研究中的過程管理，確定不同年齡班的具體研究計劃，確保研究有效落實。在明確園所專題研究計劃的基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)計劃要求、針對不同年齡班幼兒的特點和本人的優(yōu)勢，選定了具體研究的內(nèi)容，制定了可行的研究計劃及具體措施，在此基礎(chǔ)上，我們開展了計劃的交流，讓教師們進一步明確計劃制定的切實有效是做好研究的前提和保證，在交流中，大家相互提出建議，不斷的調(diào)整和完善了計劃內(nèi)容與措施，為我們的研究開了一個好頭。

　�。ㄈ�）在多種形式的教研活動中，以研討為主導，交流、反思融于專題研究的全過程，凸現(xiàn)研究成效。專題研究至今，我們開展了多種形式的教研活動如：以平行班為單位的色彩畫教學現(xiàn)場觀摩研討活動、色彩畫活動教學案例交流活動、困惑問題的交流診斷、體驗不同形式的色彩畫內(nèi)容繪畫要點的教師參與式體驗活動等，僅以大班的"聽音樂畫色彩畫"的活動研討為例加以論證：在初次活動之前，我們做了大量的準備，分析確定內(nèi)容、選擇有表達表現(xiàn)內(nèi)容的音樂、小組共同備課確定活動的重點與難點、分析孩子的原有經(jīng)驗等，在嘗試活動后給我們的啟發(fā)很大，色彩畫與音樂欣賞相結(jié)合給幼兒提供了一個相對自由寬松的學習環(huán)境，幼兒能通過色彩畫這一藝術(shù)語言盡情的表達自己對音樂的感受與理解，（在幼兒的繪畫作品中我們能深切地感受到）但這也對教師的觀察、指導、組織能力提出了更高的要求，在多次的實踐和區(qū)教研老師的現(xiàn)場觀摩點評中，我們達成了以下共識：一是，選擇適宜的音樂欣賞作品。所選音樂欣賞作品是否適應(yīng)幼兒的知識、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點是前提。幼兒作為一類特殊的群體，美感多處于直觀感受水平，極其缺少欣賞經(jīng)驗，因此，選擇貼近生活，旋律簡短，形象鮮明，結(jié)構(gòu)方整，長度適宜，可參與性充分的作品定會成為他們的最愛；二是，創(chuàng)設(shè)安全的欣賞、創(chuàng)作環(huán)境。為了給幼兒以安全感，在活動中要做到：第一，給幼兒足夠的時間完成創(chuàng)作，并觀察幼兒是否理解了音樂的內(nèi)涵。第二，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的色彩表現(xiàn)形式大膽地表達自己對音樂的理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式、分享他們創(chuàng)造的快樂，這有利于幼兒主動介紹作品及評價作品；三是，處理作品方式的多樣化。 幼兒在用色彩畫表現(xiàn)自己對音樂的理解上應(yīng)該有成功感，為此我們在處理作品時要力求使多樣化，如：請幼兒自己保存作品帶回家與父母分享；進行作品的展示活動等，這都有利于幼兒自信心的增加。

　　七、研究的成果

　　(一)不同年齡班色彩畫內(nèi)容的確定

　　各年齡班色彩畫活動內(nèi)容的確定要依據(jù)幼兒的色彩感知特點

　　1.在小班開展以玩色為主的色彩活動，激發(fā)幼兒對顏色的感知。針對小班幼兒的年齡特點和能力水平，我們確定了小班色彩活動的內(nèi)容，以幼兒玩色為切入點，利用各種操作材料進行色彩探究活動，使幼兒在游戲中充分感知色彩，表現(xiàn)色彩，使用色彩，讓色彩走進幼兒的生活，走進幼兒的畫面，走進幼兒的情感世界，進而陶冶孩子們美的情操，感受美的愉悅。我們的教師們經(jīng)過多次嘗試，從手掌畫這一繪畫方式入手，深入研究，積累了相關(guān)的經(jīng)驗。確定了小班手掌畫活動的主要目標是喜歡玩色游戲活動，體驗玩色的快樂。能利用手的不同部位進行繪畫，在活動中充分感知色彩。我們還開展了石頭滾畫、玉米軸滾畫、車印畫、紙團印畫等相關(guān)輔助活動，幫助幼兒進一步感知顏色，體驗玩色游戲的快樂，收到了很好的效果。

　　2.在中班開展以創(chuàng)意為主的色彩活動，鼓勵幼兒對顏色的表現(xiàn)。在小班玩色的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，針對中班幼兒的年齡特點和能力水平，我們又確定了中班色彩活動的內(nèi)容，以流淌畫和泡泡畫為主要內(nèi)容，使幼兒在充分感知色彩的基礎(chǔ)上，有意識的表現(xiàn)色彩，創(chuàng)造色彩，更加感受色彩藝術(shù)活動的魅力，加強幼兒對色彩的認識。針對中班幼兒的年齡特點和技能發(fā)展，以及對流淌畫本身的價值分析，我們把流淌畫活動的目標主要定位在以下兩個方面，一個是感受色彩在畫面上流淌后的變化，嘗試用不同的方法進行色彩繪畫活動。另一個是體驗色彩融合后的豐富，并大膽想象賦予畫面有意義的講述。另外在中班我們還開展了有趣的吹畫、泡泡畫、線繩抽畫，色彩對折畫、拓印畫（樹葉拓印、菜葉拓�。┑�，提升了幼兒色彩活動的興趣和積極性。