1）目標(biāo)：

　　對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2）教育內(nèi)容與要求：

　　引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　3）指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象做為科學(xué)探究的對象。

　　十七、幼兒數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及教學(xué)方法是什么？

　　數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)：

　　生活化、情境化、游戲化數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法：

　　突出生活化、游戲化、情景化以及操作化，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，做中悟，將一些簡單的數(shù)概念滲透在一日生活與游戲之中。

　　十八、分類活動教學(xué)應(yīng)注意什么？

　　1、分類之前讓幼兒感知和辨認(rèn)分類對象的名稱、特點(diǎn)和差異。

　　2、在觀察物體特征的基礎(chǔ)上，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行分類。

　　3、向幼兒說清、說明分類的要求。

　　4、分類維度的確立：取決于教師的要求、材料的維度或幼兒自己操作后的語言描述5、分類后組織幼兒交流分類過程。（這是分類教學(xué)最重要的一環(huán)）十九、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容有哪幾方面？

　　1）科學(xué)現(xiàn)象探究2）動植物探究3）材料的性質(zhì)探究4）自然現(xiàn)象與天氣探究5）工具與技術(shù)設(shè)計(jì)探究二十、科學(xué)探究步驟是什么？

　　1）提出問題2）猜想和假設(shè)3）試驗(yàn)驗(yàn)證4）記錄和整理信息5）交流和分享二十一、社會性領(lǐng)域?qū)W習(xí)的定位是怎樣的？

　　幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。

　　二十二、什么是社會化和兒童社會化？

　　社會化是個(gè)體在特定的社會和文化環(huán)境中，通過與環(huán)境的交互作用，逐漸形成適應(yīng)于該社會所公認(rèn)的行為方式，由自然人發(fā)展成為能夠適應(yīng)社會生活的社會人的過程。

　　通常我們所說的兒童社會化，是指兒童在一定的社會條件下逐步獨(dú)立的掌握社會規(guī)范，正確處理人際關(guān)系，從而適應(yīng)社會生活的心理發(fā)展過程。

　　二十三、《綱要》中社會性領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？

　　1）能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心；2）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國二十四、社會教育的途徑是什么？

　　1）在幼兒園社會領(lǐng)域課程中開展正規(guī)的社會性教育活動2）在日常生活中進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育3）在幼兒園其他領(lǐng)域教育活動隨機(jī)滲透社會性教育4）在幼兒園區(qū)域活動中與游戲活動中補(bǔ)充和延伸社會性教育5）在節(jié)日文化教育活動中對兒童進(jìn)行多元文化教育6）在家-園-社區(qū)合作共育中提高學(xué)前兒童社會性教育的成效二十五、社會教育活動的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是什么？

　　1）確立活動目標(biāo)2）選擇活動內(nèi)容3）設(shè)計(jì)活動過程4）活動方案的擬訂二十六、總則部分1、為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。

　　2、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　3、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

　　4、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

　　5、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活動，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二十七、幼兒園美術(shù)活動組織和實(shí)施環(huán)節(jié)包括哪幾個(gè)方面（1）豐富經(jīng)驗(yàn)（2）繪畫前的談話活動（3）幼兒畫畫，教師給予不同的指導(dǎo)（4）記錄幼兒對畫面的描述（5）交流欣賞幼兒作品二十八、在日常的繪畫教學(xué)中，我們還會遇到哪些情況，應(yīng)該如何指導(dǎo)。

　�。�1）無從下筆的孩子---- 個(gè)別交流談話幫助孩子確定繪畫內(nèi)容（2）繪畫困難的幼兒-----借鑒輔助材料（圖片  簡筆畫  連線  臨摹  添畫 ）（3）畫的快、畫到一半不會畫的幼兒豐富畫面豐富環(huán)境豐富角色豐富細(xì)節(jié)二十九、美術(shù)活動的設(shè)計(jì)包括哪幾個(gè)方面1、選擇繪畫內(nèi)容2、確定活動目標(biāo)3、確定活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)4、活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)5、活動組織和實(shí)施三十、美術(shù)活動的指導(dǎo)策略1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及其在生活中的感受2、以問題或談話的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行繪畫構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)幼兒可能會遇到的困難3、繪畫活動后記錄幼兒對畫面的描述內(nèi)容。

　　4、評價(jià)幼兒作品時(shí)關(guān)注創(chuàng)造性，多維度對幼兒進(jìn)行正面評價(jià)并提出改進(jìn)意見三十一、幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)包括哪些？

　　晨間活動、自選活動、教育活動、戶外活動（做操）午睡活動、進(jìn)餐活動、環(huán)節(jié)活動、活動區(qū)活動、離園活動三十二、晨間活動時(shí)教師的重點(diǎn)工作？