一．活動目標：

　　1.通過觀察、合作與比較，初步了解推力的作用，探索骨牌的傾倒與路線。

　　2.在活動中培養(yǎng)細心、耐心的學習品質(zhì)，提高與同伴的合作能力，體驗游戲的樂趣。

　　二．活動準備：

　　多米諾骨牌若干，神奇多米諾視頻，撲克若干、畫有圖形的紙若干。

　　三．活動過程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒在《郊游》的音樂聲中走入場地。

　　師：聽說那邊開了個神秘的多米諾游樂場你們想去玩玩嗎？那好，今天老師就帶你們?nèi)ネ嫱�。走到游樂場前，師幼坐下�?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒探索、觀察多米諾效應(yīng)，激發(fā)活動興趣。

　　①引導(dǎo)探索，激發(fā)興趣。

　　師：看看這個游樂場（泡沫墊）有些什么呀？可是這些有什么神秘的呢？這個游樂場怎么玩��？請一個小朋友去找游樂說明。

　　找來后，教師宣讀說明：親愛的游客，歡迎您進入多米諾游樂場游玩！請您推倒插有小旗的磚墻，就會有奇跡發(fā)生啦！

　�、谡垈�別幼兒去操作，其他幼兒觀察。

　　師：剛才有什么奇跡發(fā)生了？幼兒講述后，教師介紹多米諾：像這樣把撲克盒按一定間距排列成行，輕輕碰倒第一個，后面的就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，依次倒下，這樣的游戲叫多米諾。

　　師：你們以前玩過多米諾嗎？你們想不想也來玩玩多米諾游戲呢？

　　③教師介紹操作材料、提出操作要求，幼兒自由探索。

　　要求：請每個小朋友選一籮筐材料，試試怎樣排才能一個接一個地倒下去。幼兒自主探索，教師指導(dǎo)幼兒進行探索活動。

　�、芗�中幼兒，請幾個幼兒介紹自己是否成功了、是怎樣排放的？排放是要注意些什么？讓幼兒通過討論、介紹的方法梳理并自主獲取游戲經(jīng)驗。教師鼓勵沒成功的幼兒遇到挫折不氣餒，要樹立信心，鼓起勇氣，重新再來。

　　3.進一步提出要求，引導(dǎo)幼兒探索簡單的排列方法。

　�、賻煟耗銈冋姘�，一會兒就掌握了多米諾的排列方法。多米諾除了這樣直線排放，還可以排出哪些有趣的圖案呢？請小朋友想一想、講一講。（幼兒到白板上畫）②提出新要求：先想好排列怎樣的圖案，再動手擺放。

　�、塾變簲[放，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不能碰到旁邊小朋友的作品。

　�、軐⒂變杭�中在場地一側(cè)，請幾個幼兒介紹并展示自己排列的多米諾玩法。

　　幫助幼兒梳理出擺放的間隔距離、轉(zhuǎn)彎處的擺放要點等。

　　4.觀看課件，了解多米諾骨牌的歷史。

　　1.師：骨牌據(jù)說起源于中國，后來以意大利傳教士---多米諾的名字來命名，后來多米諾成為一種運動，這種好玩的運動，不光小朋友喜歡，世界上很多的大人也很喜歡，世界上許多國家還舉行了各種有關(guān)多米諾骨牌的比賽呢。我們一起來看一看。"（觀看視頻）5.引導(dǎo)幼兒嘗試玩多米諾骨牌，初步了解推力的作用。探索骨牌的傾倒與路線、排列方式、間隔之間的關(guān)系。

　　1.幼兒嘗試排直線型多米諾骨牌師：第一關(guān)，請將骨牌一塊塊排成一條直線，然后輕輕推直線一端的第一塊骨牌，如果所有骨牌都倒下就算成功。時間3分鐘。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，鼓勵沒成功的幼兒遇到挫折不氣餒，要樹立信心，鼓起勇氣，重新再來。）集中幼兒：你們成功了嗎？你是怎樣排放的？排放時需要注意些什么？怎么樣的排列距離可以讓所有的骨牌成功倒下呢？

　　小結(jié)：原來擺骨牌的時候要讓它們一個一個豎立著排放，并且前后的距離要一樣多，要讓前面的骨牌倒下時能碰到后面的骨牌。

　　但是我們只推了第一塊骨牌，為什么后面的會一塊接一塊都倒下呢？

　　原來當我們推了第一塊骨牌，在力的作用下，它倒下去的時候就會把力傳到第二塊，第二塊倒下去時又會把力傳到第三塊，就這樣，一塊接一塊地到最后都倒下。

　　2.幼兒嘗試排曲線圖案的多米諾骨牌（個人）,①師：你們真棒，這么快就掌握了多米諾的排列方法。恭喜你們通過第一關(guān)。多米諾除了這樣直線排放，還可以排出哪些有趣的圖案呢？請小朋友想一想、講一講。下面進行第二關(guān)，請按照圖形把骨牌擺成和圖形卡上一樣的圖形，同樣也要能做到輕推第一塊骨牌就讓所有骨牌都成功倒下。時間5分鐘。

　�、谟變簲[放，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不能碰到旁邊小朋友的作品。

　　提問：①剛才你們在排圖形時有沒有遇到困難？②排成直線的地方都倒了，為什么拐彎的地方?jīng)]有倒下？"排的太開了，碰不到"；"彎得太快了"--骨牌的一邊靠緊點，一邊分開點，像小喇叭一樣排放。

　　3.合作自由排放多米諾骨牌圖形恭喜你們闖過了前兩關(guān)游戲，接下來我們進行第三關(guān)游戲，要求是4人合作用桌上所有的骨牌排成一個圖形，圖形排放好之后先不要推倒，大家一起來驗證各組的合作是否都成功了。4人合作排放骨牌時一定要小心，不要相互碰到，否則就會前功盡棄。

　　為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）小結(jié)：從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關(guān)的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。