2、時(shí)刻不忘尊重自己的孩子，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃伎挤绞较Ｍ�得到別人的尊重，是人類的共性，孩子也不例外。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)尊重的哲學(xué)，這個(gè)概念是：其實(shí)，如果我們能尊重所有的人，就不會(huì)受到人際關(guān)系的困擾，夫妻之間就不會(huì)有諸多不協(xié)調(diào)，父母與孩子關(guān)系也不會(huì)緊張。其實(shí)，不尊重人同封建禮教有關(guān)系，也和我們從小沒有受到多少尊重有關(guān)系。尊重孩子，是對(duì)孩子人格、行為、觀念或習(xí)慣的尊重。孩子雖然小，但在人格尊重上與大人沒有區(qū)別。如果我們?cè)谒枷肷险J(rèn)為孩子就是孩子，而不是大人，大人可以隨意左右孩子，那是極其錯(cuò)誤的。現(xiàn)在有個(gè)提法是向孩子學(xué)習(xí)，就是說(shuō)孩子天真無(wú)邪、童心可鏡，其中蘊(yùn)含著尊重的意思。所以家長(zhǎng)在尊重孩子的事情上不要掉以輕心，這是時(shí)代家長(zhǎng)提出的要求。

　　3.不能一直對(duì)孩子都是板著臉，要笑著對(duì)孩子溝通有的家長(zhǎng)對(duì)孩子保持一副嚴(yán)肅的面孔，特別是對(duì)不如己意的孩子，以為這樣就可以保持家長(zhǎng)的"權(quán)威"。他們從不對(duì)孩子露出自己的微笑，擔(dān)心這樣會(huì)使孩子不懼怕自己，從而任性。其實(shí)，微笑是人內(nèi)心情感世界的自然流露，體現(xiàn)著快樂(lè)、自信、友好、積極、關(guān)愛、支持、信任和尊重。微笑在處理人際關(guān)系中，無(wú)論是對(duì)于成人還是孩子都具有積極的作用。特別是在家長(zhǎng)同孩子的溝通方面，微笑所起的作用更是非同一般。一個(gè)快樂(lè)的家庭處處充滿微笑。當(dāng)孩子的成績(jī)不十分如意、偶然犯錯(cuò)誤或遇到挫折的時(shí)候，微笑就如同鎮(zhèn)靜劑一樣，能安撫孩子的心靈，緩解孩子的壓力。

　　三、做一個(gè)合格的傾聽者許多父母親常常滔滔不絕的講，很少聽孩子說(shuō)些什么，如果父母親不了解孩子的想法和情感，這不但不能幫助孩子面對(duì)問(wèn)題，而且還會(huì)造成父母與孩子間的緊張與沖突。

　　什么才是促進(jìn)父母與孩子溝通的方法呢？我想最重要的只有兩個(gè)字"傾聽"。如果孩子心中有一些困擾或問(wèn)題能把它說(shuō)出來(lái)，通常問(wèn)題就已經(jīng)解決一大半了，這在心理學(xué)上來(lái)說(shuō)是一種"凈化作用"。就像眼睛里進(jìn)了一粒沙子很難過(guò)，但當(dāng)眼淚將之流出來(lái)后，便會(huì)覺得舒服多了。傾聽是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)，它是有技巧的：--注意自己的表情和動(dòng)作，當(dāng)孩子和你談問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該眼神注視著他，身體面對(duì)著他（上身微向前傾），蹲下來(lái)或坐下來(lái)，頻頻點(diǎn)頭或微笑。

　　--重述孩子的話，當(dāng)孩子說(shuō)："我很難過(guò)…"之類的話，為了引導(dǎo)和澄清他的敘述，可以像一面境子般地重復(fù)孩子的一句話或幾個(gè)字，如"哦！難過(guò)？"。

　　--請(qǐng)孩子舉出一些例子，如孩子告訴你："同學(xué)們都不喜歡我…"之類的話，你可以請(qǐng)他說(shuō)得更清楚、更具體點(diǎn)，如"你可不可以舉個(gè)例子？""比方說(shuō)…"等。

　　--運(yùn)用一些引導(dǎo)句子，如當(dāng)孩子在敘述事情時(shí)，父母可以用"嗯""哦""是""這很有趣""請(qǐng)你繼續(xù)說(shuō)""你的意思是…""你是怎么知道的？"等反應(yīng)來(lái)引導(dǎo)孩子。

　　這些技巧最重要的精神是運(yùn)用"同理心"，設(shè)身處地為孩子著想。最容易的方法是想一想："我如果是這孩子的話，我會(huì)有什么感受？"打個(gè)比方說(shuō)，當(dāng)孩子放學(xué)回家告訴你："媽！今天在學(xué)校我被老師處罰了，"典型的父母反應(yīng)常是："你一定做錯(cuò)什么了（犯了過(guò)），否則老師怎么會(huì)處罰你？"這種反應(yīng)不是同理心，給孩子的感受是拒絕和指責(zé)，久而久之，孩子有什么事情發(fā)生，自然不會(huì)讓父母知道，問(wèn)題也就發(fā)生了。父母應(yīng)學(xué)著用以下的句子表達(dá)同理心，如"老師處罰你了，你很難過(guò)？""…你很傷心？""你是不是在同學(xué)面前被處罰？覺得很沒面子…"等反應(yīng)。這種反映孩子的情緒，接納孩子的情緒等態(tài)度和方法是父母與孩子溝通最有效之道。經(jīng)過(guò)上述的傾聽階段，再與孩子一起動(dòng)腦討論解決方法："你想，有沒有什么法子？""讓我們一起想想有什么解決方法來(lái)改善目前的情況？"等。

　　四 鼓勵(lì)有方有些父母問(wèn)道："我們是用鼓勵(lì)孩子的方法，為什么沒有用？難道做錯(cuò)了什么？"很多人都會(huì)說(shuō)"鼓勵(lì)"這兩個(gè)字，但到底怎么做才是關(guān)鍵所在？其實(shí)鼓勵(lì)是有其正確的觀念和方法的，以下提出幾個(gè)鼓勵(lì)的原則：

　　--鼓勵(lì)是幫助孩子做自我評(píng)價(jià)。如媽媽的第一句話"你一定很高興吧！"首先反應(yīng)孩子的情緒，進(jìn)而幫助孩子對(duì)自己的成就感到滿意。從小父母教導(dǎo)子女對(duì)自己的表現(xiàn)表達(dá)看法，幫助孩子多做內(nèi)在的自我激勵(lì)，而非由父母做外在的評(píng)價(jià)（獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等）來(lái)控制孩子。因?yàn)楹⒆舆^(guò)分依賴外在的評(píng)價(jià)，一旦它不存在時(shí)，孩子就不會(huì)自動(dòng)自發(fā)地做事了。

　　--鼓勵(lì)是強(qiáng)調(diào)積極的一面。如父母說(shuō)："你做對(duì)了十五題。""你這個(gè)字寫得很漂亮。"切勿說(shuō)："你錯(cuò)了五題！""沒有幾個(gè)字寫得好看！"鼓勵(lì)是指出好的，不說(shuō)不好的。有些父母常說(shuō)："你做對(duì)了十五題，為什么其他都很簡(jiǎn)單的五題會(huì)錯(cuò)呢？""這個(gè)字寫得很好看，為什么其他字不能像這樣呢？"這后半句畫蛇添足之類的話不要說(shuō)，因?yàn)闀?huì)使鼓勵(lì)失效或打折扣。