一提到幼兒園的語言教學現(xiàn)在備受大家關注的特點話題，是早期閱讀與識字，這既是一個熱點話題，也是一個讓許多幼兒園、老師、家長困惑的話題。

　�。ㄒ唬┯變簣@的困惑：

　　什么是早期閱讀教育？早期閱讀是否就是早期識字教育？幼兒不識字是否能夠閱讀？早期閱讀"讀什么"？

　�。ǘ�）教師的困惑：

　　許多教師談到我們現(xiàn)在開展語言教學活動，大部分時間都用在了識字上，孩子認了許多字，可連一篇短小的兒歌都不會讀，是我的識字方法不正確，還是幼兒園階段幼兒不應進行閱讀，閱讀應是小學階段的任務，幼兒園進行閱讀教育即浪費時間，又會導致孩子厭學情緒的產(chǎn)生。

　　還有的教師認為新綱要不允許幼兒死記硬背的識字和閱讀，學前階段更不能動筆書寫漢字，我們的語言課到底要怎樣教、都要教些什么？

　　有的教師這樣認為，早期閱讀要把幼兒的拼音教好，孩子練習拼音，那么讀各種低幼刊物都輕松自然，不會的可以拼一拼，拼音是一個很好的拐棍。

　　（三）家長的困惑：

　　家長們的擔憂和困惑：我的孩子為什么不愛看書？我應該給孩子準備哪些方面的讀物？我的孩子上小學了，對寫作文感到頭疼，怎么辦？孩子什么時候開始閱讀好？我們的孩子都應該讀些什么？怎樣讀？

　　那么針對以上的種種困惑，我接下來就和大家共同去探討有關幼兒園的早期閱讀教育的認識與方法。

　�。ㄒ唬┦裁词窃缙陂喿x是指嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人的語言講述以及相應的文字，來理解以圖畫為主的嬰幼兒讀物：對于年幼的兒童來說，一切跟書有關的行為，都可以算做閱讀。甚至翻書、咬書都可以認為是閱讀。

　　幼兒早期閱讀與中小學正規(guī)閱讀有著本質的區(qū)別，它是一種"讀寫萌發(fā)"，是在真實的生活情境中為了真實生活的目的而自然發(fā)生的學習活動，是正式讀寫的準備，如：幼兒認讀感知"媽媽"一詞時，她自然的會密切聯(lián)系真實的生活，媽媽是她最喜歡的人，孩子為什么喜歡媽媽，并非只是血緣關系形成的，而是因為媽媽是孩子接觸最早、最多、最經(jīng)常、最愉快的刺激物，所以當你以口頭語言出現(xiàn)"媽媽"或文字符號"媽媽"時，兒童會聯(lián)系真實生活中所有與媽媽有密切聯(lián)系的畫面進而認知"媽媽"是代表那個為自己整天忙上忙下、照顧入微、付出了全部愛、幼兒最喜歡的那個人。所以當短文中出現(xiàn)"媽媽"一詞時，孩子會十分親切，十分激動，自豪的認讀出"媽媽"。

　　相反如果孩子脫離了真實的生活情境，而是采用小學慣用的講讀式方法說媽媽就是生你、養(yǎng)你的女人，她是爸爸的妻子等，那樣孩子不僅不懂媽媽是誰，就連是男、是女、是老、是少、是高、是矮、是胖、是瘦都一無所知。早期閱讀中讀的不是完全意義上的"書"，而是嬰幼兒憑借色彩、圖像和成人的言語以及文字來理解，以圖為主的低幼兒童讀物的內容的過程，早期閱讀的意義不在于"書"，而在于閱讀的過程，幼兒的閱讀過程是識別--分析--聯(lián)想--推理--預測的過程。

　　幼兒通過口頭語言與書面文字相對應，獲得對閱讀的理解，在這個過程中，成人不僅豐富和擴展嬰幼兒對外部世界的認識，使他們能夠在書中在認出他已經(jīng)熟悉的事物，也能夠使他看到在現(xiàn)實生活中很少看到的東西，而且可以豐富應有的詞匯，提高對語言的理解能力和現(xiàn)實思維的能力。

　�。ǘ�）早期閱讀的培養(yǎng)目標兒童閱讀能力是個逐步發(fā)展的過程，我們要對不同年齡的兒童提出不同的閱讀發(fā)展要求，才能形成一個逐步遞升的早期閱讀目標體系。

　　（1）小班*喜歡聽成人講讀圖畫書。

　　*喜歡翻看喜愛的圖畫書。

　　*了解一本書有封面、書名，學習正確的拿書、翻書和取放圖書。

　　*指認圖書上的物體，并對書中的人物和物品作初步的評論。

　　*觀察圖書中頁與頁之間交替產(chǎn)生的變化，了解圖書畫面所表達的意思，學習用普通話說出圖書畫面的基本內容。

　　*初步學習與成人和同伴共讀圖畫書。

　　*初步了解圖畫和文字的區(qū)別。

　　*認讀自己的名字，關注同伴的名字。

　　*喜歡參與涂寫符號標志等活動。

　�。�2）中班*學會正確地從前往后翻看圖書，懂得愛護圖書。

　　*喜歡學習獨立翻看圖書。

　　*知道一本書有封面、封底、書名、頁碼等，知道成人講述故事念的是書上的印刷文字。

　　*學習根據(jù)觀察圖書中角色的動作、表情、背景及特殊符號等，理解畫面內容。

　　*知道一幅畫可以用一句話來表述，一句話可以用一副畫來表示。

　　*感知圖書中故事情節(jié)發(fā)生的前后順序，結合生活經(jīng)驗，了解圖書包含的基本意義，并表述自己對內容的理解。

　　*學習根據(jù)故事的部分情節(jié)萊猜想、預知故事內容和情節(jié)的發(fā)展。

　　*知道口頭語言與書面語言的轉換關系。

　　*學習制作簡單的一頁單幅圖畫書。

　　*學認常用漢字，并了解文字的由來和簡單的認讀規(guī)律。