2、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》是中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)。

　　3、1898 年，英國(guó)長(zhǎng)老會(huì)在廈門(mén)創(chuàng)辦幼稚園師資班，1912 年發(fā)展成為_(kāi)懷德幼稚師范學(xué)校，是教會(huì)在我國(guó)最早設(shè)立的一所獨(dú)立的幼兒師范。

　　4、清末民初，與西方學(xué)前教育思想的影響相比，日本學(xué)前教育對(duì)中國(guó)的影響 多表現(xiàn)在_制度_的建立和具體的實(shí)施上。

　　5、20 世紀(jì) 30、40 年代我國(guó)幼教界"南陳北張"中的"北張"指的是_張雪門(mén)__。

　　6、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定了新中國(guó)教育的性質(zhì)是新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的。

　　7、史前社會(huì)幼兒教育的方法主要有示范與_講解__，觀(guān)察與模仿，獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)。

　　8、古代斯巴達(dá)人教育的任務(wù)是把本邦全體奴隸主后代培養(yǎng)成身體健康、性格 堅(jiān)強(qiáng)、仇恨奴隸、順從長(zhǎng)老的勇士。

　　9、騎士教育是集封建思想意識(shí)熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的一種特殊形式的家庭教育。

　　10、福祿倍爾_幼兒園運(yùn)動(dòng)對(duì)英國(guó)學(xué)前教育影響之一是幼兒園開(kāi)始減少讀、寫(xiě)、算訓(xùn)練時(shí)間，增加游戲的時(shí)間，突出學(xué)前教育特點(diǎn)。

　　11、1863 年伊麗莎白·皮博迪寫(xiě)成《_幼兒園指南   _》一書(shū)，著重闡述了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。

　　12、裴斯泰洛齊的主要教育著作是_《林哈德和葛篤德》或《賢伉儷》_____。

　　13、1922 年德國(guó)政府制定《青少  年法》，強(qiáng)調(diào)要設(shè)立"白天的幼兒之家"。

　　14、第二次世界大戰(zhàn)前的日本學(xué)前教育中，與幼兒園相比，托兒所主要收容貧民家庭的幼兒，歸內(nèi)務(wù)省管轄。

　　15、西歐中世紀(jì)基督教會(huì)學(xué)前教育的目的，就是把幼兒從小訓(xùn)練成一個(gè)個(gè)篤信  上帝、服從教會(huì)的"圣童"，從而為培養(yǎng)一個(gè)真正的基督徒奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、單項(xiàng)選擇題B1、朱熹的兒童教育思想集中反映在他編著的《小學(xué)》和《______》中。（ ）A、顏氏家訓(xùn)；B、童蒙須知；C、三字經(jīng)；D、急就篇D2、1903 年______的成立，是我國(guó)設(shè)立幼兒教育機(jī)構(gòu)之始。（ ）A、京師第一蒙養(yǎng)院；B、上海務(wù)本女塾附設(shè)幼稚舍；C、湖南蒙養(yǎng)院；D、湖北省立幼稚園A3、按照"壬子癸丑"學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)為_(kāi)_____。（ ）A、蒙養(yǎng)園；B、幼兒園；C、幼稚院；D、幼稚園B4、1927 年，在______領(lǐng)導(dǎo)下，南京郊區(qū)燕子磯、曉莊、和平門(mén)、邁皋橋等地 先后創(chuàng)辦了我國(guó)第一批鄉(xiāng)村幼兒園。（ ）A、陳鶴琴；B、陶行知；C、蔡元培；D、梁?jiǎn)⒊珼5、我國(guó)______的幼稚園行為課程的基本精神就是 "生活即教育"、"行為即課 程"。（ ）A、陳鶴琴；B、陶行知；C、蔡元培；D、張雪門(mén)D6、1955 年，教育部決定幼兒園師資由地方教育行政部門(mén)設(shè)立幼兒師范學(xué)校負(fù)責(zé)培養(yǎng)，在全國(guó)范圍內(nèi)增設(shè)______。（ ）A、中級(jí)幼兒師范學(xué)校；B、初級(jí)幼兒師范學(xué)校；C、高級(jí)幼兒師范學(xué)校；D、A和 BC7、1990 年開(kāi)始施行的《______》是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)幼兒教育法規(guī)，從此宏觀(guān)調(diào)控幼兒園的管理和發(fā)展有了法律依據(jù)。（ ）A、幼兒園教育綱要；B、幼兒園工作規(guī)程；C、幼兒園管理?xiàng)l例；D、幼兒園暫行教學(xué)綱要  來(lái)A8、古_(tái)_____幼兒教育的主要內(nèi)容是傳誦《吠陀》經(jīng)。（ ）A、印度婆羅門(mén)教；B、印度佛教；C、希伯來(lái)；D、埃及D9、______古羅馬的學(xué)前教育成為一種忠實(shí)執(zhí)行皇帝意志的工具，對(duì)不同階級(jí)的兒童灌輸不同的思想意識(shí)。（ ）A、共和前期；B、共和后期；C、共和時(shí)期；D、帝國(guó)時(shí)期A(yíng)10、維吉烏斯在他的《______》一書(shū)中，詳盡論述了人道化、個(gè)性化的幼兒教育思想。（ ）A、兒童教育論；B、幼兒教育論；C、大教學(xué)論；D、母育學(xué)校C11、______的學(xué)前教育理論，標(biāo)志著西方學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方 向轉(zhuǎn)變。（ ）A、伊拉斯謨斯；B、維吉烏斯；C、夸美紐斯；D、盧梭B12、福祿倍爾幼兒園的引進(jìn)，致使法國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)明顯地形成了雙軌制，普通民眾的兒童所進(jìn)入的是條件差的______。（ ）A、編織學(xué)校；B、托兒所；C、幼兒園；D、免費(fèi)幼兒園C13、______創(chuàng)建了美國(guó)第一所公立幼兒園。（ ）A、伊麗莎白·皮博迪；B、瑪格麗特·舒爾茨 C、威廉·哈里斯；D、蘇珊·伯羅D14、______主張兒童的教育應(yīng)通過(guò)家庭教育的形式來(lái)進(jìn)行，低估學(xué)校教育的價(jià)值，且過(guò)于注重"禮儀"的培養(yǎng)，帶有較強(qiáng)的保守性。（ ）  A、盧梭；B、夸美紐斯；C、赫爾巴特；D、洛克C15、赫爾巴特關(guān)于 0～8 歲嬰幼兒教育的思想主要反映在他晚年的著作  《______》中。（ ）A、普通教育學(xué)；B、民主主義與教育； C、教育學(xué)講授綱要；D、人的教育A16、根據(jù)《______》，自 20 世紀(jì) 70 年代以來(lái)，法國(guó)學(xué)前教育實(shí)際上發(fā)揮著教育、補(bǔ)償、診斷治療及與小學(xué)銜接的四重作用。（ ）  A、哈比法案；B、費(fèi)里法案；C、巴特勒法案；D、戈勃萊法案C17、杜威 1916 年出版的《____________》最系統(tǒng)、最集中地闡述了其實(shí)用主義教育思想。（ ）A、學(xué)校與社會(huì)；B、兒童與課程；C、民主主義與教育；D、經(jīng)驗(yàn)與教育A18、皮亞杰兒童心理學(xué)理論核心是______。（ ）  A、發(fā)生認(rèn)識(shí)論；B、結(jié)構(gòu)主義；C、結(jié)構(gòu)；D、認(rèn)知發(fā)展階段論C19、______著名雄辯家和教育家昆體良把培養(yǎng)或造就新一代心地善良、精于演說(shuō)的雄辯家作為他的教育目的。（ ）A、古希臘；B、英國(guó)；C、古羅馬；D、美國(guó)B20、1989 年______制定的《學(xué)前教育構(gòu)想》反對(duì)將童年僅僅看成是未來(lái)生活 的預(yù)備而忽視童年期自身價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。（ ）A、美國(guó)；B、蘇聯(lián)；C、日本；D、英國(guó)三、名詞解釋?zhuān)�每題5 分，共20 分）1、"五指活動(dòng)"是陳鶴琴所指的兒童相互聯(lián)系的、靈活的、連貫的五個(gè)方面的教育活動(dòng)。  （1 分）他說(shuō)五指是活的，可以伸縮、互相聯(lián)系。（1分）他指出，依據(jù)兒童身心發(fā)  展，五指活動(dòng)在兒童生活中結(jié)成一個(gè)教育的網(wǎng)，有組織有系統(tǒng)地、合理地編織在兒  童的生活上。（1 分）五指活動(dòng)的五個(gè)方面是健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝  術(shù)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)。（2 分）2、柏拉圖的優(yōu)生優(yōu)育論柏拉圖從實(shí)現(xiàn)其理想國(guó)的目的考慮，在西方教育史上最先論述了優(yōu)生優(yōu)育  問(wèn)題。（1 分）他認(rèn)為婚姻的目的是生育優(yōu)秀的后代，而且只有 25～55 歲的健壯男  子和 22～40歲的健壯女子才能生育優(yōu)秀的后代。（1分） 為了保證兒童的健康成長(zhǎng)，  國(guó)家要統(tǒng)一設(shè)置育兒院，把認(rèn)定為優(yōu)良的嬰孩送入該院由專(zhuān)人照管，用搖籃曲、兒  歌對(duì)嬰兒施加影響性教育；（2 分）3 歲后送入附設(shè)在神廟里的兒童場(chǎng)，對(duì)兒童進(jìn)行  智、德、體、美和諧發(fā)展的教育。（1 分）3、奧伯林編織學(xué)校這是法國(guó)牧師奧伯林于 1776 年創(chuàng)設(shè)的保育所，在學(xué)前教育史上，被看作是  近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。（1 分）它以 3 歲以上的幼兒和年幼的學(xué)童為對(duì)象，專(zhuān)  門(mén)在農(nóng)忙季節(jié)收容幼兒和學(xué)童，一周開(kāi)放兩次。（1 分）該校有兩名教師，一名指導(dǎo)手工技術(shù)，另一名指導(dǎo)文化、游戲，還挑選年齡大些的女孩作"助教"。學(xué)  習(xí)都是游戲性或娛樂(lè)性的。在該校教育比保育地位更重要。（1 分）奧伯林把該校  作為開(kāi)發(fā)他的教區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及增進(jìn)地區(qū)居民福利的重要手段，具有創(chuàng)新意義。