幼兒教育中開展素質教育的途徑和方法【考點歸納】

　　1.樹立正確的素質教育理念教師要面向全體幼兒，確立正確的培養(yǎng)目標，在提高群體素質的同時，也不能忽視個體的素質。應該針對幼兒的差異因材施教。

　　2.提高幼兒教師隊伍的水平教師在相當程度上決定著素質教育的成敗，因此必須提高教師的綜合素質。

　　3.將素質教育落實到教學之中進行幼兒素質教育必須將其落實到教學之中，可通過開展多種活動和游戲來進行。

　　4.在日常生活中逐漸培養(yǎng)幼兒的素質對幼兒的品德教育，要貫穿在教師的言行中，不管大事小事，教師都要用自身良好的理想、信念、道德品質、言行舉止去影響幼兒，做幼兒的楷模。

　　5.幼兒園、家庭和社會相互配合在對幼兒進行素質教育的過程中，除了幼兒園的教育，還需要家庭和社會的配合。只有將三方面的力量結合起來，才能形成合力，保證幼兒健康茁壯地成長。

　　【例題】素質教育的成敗，相當程度上取決于( )。

　　A.父母B.家庭背景C.教師D.社會【答案】C幼兒教師的職業(yè)角色【考點歸納】

　　幼兒教師擔任著多重角色，最大特點是職業(yè)角色的多樣性。

　　1.幼兒學習活動的支持者。

　　在幼兒園中，幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質和心理兩方面：物質上的支持包括創(chuàng)造豐富的物質環(huán)境;心理上的支持主要是指教師關懷、尊重和接納幼兒。只有教師為幼兒創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，幼兒才能進一步學習、實踐和探究。

　　2.幼兒學習活動的合作者幼兒教師要以"合作伙伴"的身份參與到幼兒的學習活動中去，這樣有利于淡化甚至消除傳統(tǒng)的"教師在上、幼兒在下"的師幼關系，變"填鴨式"的活動為合作探究的學習氛圍。

　　3.幼兒學習活動的指導者幼兒教師必須依照明確的教育目的，對幼兒施加具體、有效的學習指導，以促進幼兒身心健全地發(fā)展。教師要以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與教育活動。

　　4.幼兒的榜樣和示范者教師的一言一行都受到幼兒關注，同時也讓幼兒在潛移默化中受到影響。另外，幼兒園教育教學活動中，教師需要進行很多必要的示范，幼兒教師必須掌握并不斷提高普通話、繪畫、鋼琴、跳舞等方面的專業(yè)技能，才能更標準地為幼兒做好示范。

　　5.幼兒生活中的"母親"幼兒教師要像母親一樣，用細心、耐心和愛心給予幼兒母親般的關懷和照顧，讓幼兒感到幼兒園集體的溫暖和母愛的存在，從而更安心、愉快地在幼兒園中生活和學習。

　　6.學習者和研究者幼兒教師要在工作中進行自我觀察、記錄、反思，用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，對幼兒進行研究，對課程、教學和游戲進行研究，不斷地將經(jīng)驗上升到理論的層面，提高行動質量，改進實際工作。

　　【例題】在幼兒園中，幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質和心理兩方面，說明幼兒教師是( )。

　　A.幼兒學習活動的支持者B.學習者和研究者C.幼兒的榜樣和示范者D.幼兒學習活動的指導者【答案】A幼兒教師勞動的特點【考點歸納】

　　1.復雜性幼兒教師勞動的復雜性主要表現(xiàn)在：第一，勞動對象的差異性;第二，教育目的的全面性。

　　2.創(chuàng)造性幼兒教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，因材施教;第二，教學方法的不斷更新;第三，幼兒教師需要"教育機智"。

　　3.示范性幼兒教師的示范性是指教師的言行舉止會成為幼兒仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為幼兒學習的楷模，教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　4.長期性幼兒教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。首先，人才培養(yǎng)的周期長、見效慢;其次，教師對幼兒的影響不會隨著幼兒學業(yè)的結束而消失，而是會在幼兒長期的實踐中更趨于完善和成熟。

　　5.群體和個體的統(tǒng)一性教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的，同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結果。這就要求教師既要協(xié)調好影響幼兒身心發(fā)展的綜合環(huán)境，特別是處理好自身與教師群體的關系，又要不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務水平。

　　【例題】幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默;有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌;有的孩子受到父母的百般疼愛，有的孩子卻被父母忽視。這說明幼兒教師勞動具有( )特點。

　　A.長期性B.示范性C.創(chuàng)造性D.復雜性【答案】D教師的職業(yè)素養(yǎng)【考點歸納】

　　1.職業(yè)道德素養(yǎng)(1)熱愛幼兒教育事業(yè)--幼兒教師職業(yè)道德的基礎和前提。

　　(2)熱愛幼兒--幼兒教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。

　　(3)團結協(xié)作。

　　(4)為人師表--幼兒教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

　　2.知識素養(yǎng)(1)精深的專業(yè)知識。第一，精通所教授科目的基本知識和基本技能;第二，了解與所教學科相關的知識。

　　(2)廣博的科學文化知識。幼兒教師既應學有專攻，又應廣泛涉獵;既要精通一門學科，又要研究相鄰學科。