父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育是最初打開學(xué)生智慧心靈的重要一環(huán)。學(xué)校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，既要鞏固和提高家庭教育的成果，又要克服不正確的教育方法為學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)阻力，這就要求教師了解每位學(xué)生的家庭教育情況。為此，老師從開學(xué)第一天開始，就要考慮如何與學(xué)生家長溝通，建立與學(xué)生家長的密切關(guān)系，以求達(dá)到雙方的密切配合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。下面就教師如何與家長的溝通作以淺析。

　　一、溝通要有誠意，負(fù)面信息巧導(dǎo)出在與家長溝通的時(shí)候要有誠意，表示出教師對學(xué)生的真正關(guān)心，特別是當(dāng)今社會(huì)的留守學(xué)生較多，父母難得回來一次，那么教師與家長的溝通要更詳盡地了解學(xué)生的特長、興趣和愛好。比如說，孩子在家里的作業(yè)完成情況；用了多長時(shí)間；在家里是怎么玩的；都玩些什么；有些什么令人欣喜的事；有什么特長等等。你了解的信息對加深了解學(xué)生是有一定幫助的，同時(shí)也表示出你對孩子有真正的興趣。

　　在向家長告訴一些關(guān)于學(xué)生的負(fù)面信息的時(shí)候，一定要把這些負(fù)面信息做成"夾心糕"。比如，一開始談學(xué)生在學(xué)校里的正面積極信息，然后再說負(fù)面信息。但最后還是要以正面的信息收尾，不要沒完沒了地談負(fù)面的信息，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　二、溝通要擺事實(shí)，求共識老師在與學(xué)生家長談話時(shí)，首先不要以自我居上，滔滔不絕地講出自己對孩子在校期間的一些觀點(diǎn)，而要擺事實(shí)，拿出具體實(shí)例。比如，不說"小華在數(shù)學(xué)行程問題上是如何如何不通竅。"而是說"小華在上次的數(shù)學(xué)行程問題這一單元的學(xué)習(xí)上可能感到有些困難，所以她的作業(yè)沒有交。"同時(shí)，在討論教師與孩子之間的問題時(shí)，要避免情緒化，不要與家長爭辯。要記住，你與家長溝通的目的就是爭取家長與你一起來解決孩子的問題。在跟家長討論孩子的困難時(shí)，要做到公正、坦誠，而不是指責(zé)。要時(shí)時(shí)去尋找共識，力爭找到雙方意見一致的解決辦法，然后把你和家長的意見融合在一起，形成一個(gè)切實(shí)可行的解決孩子問題的方案。

　　同時(shí)，你還可以跟家長建議一些家庭幫助熱線或網(wǎng)站、社區(qū)私人輔導(dǎo)信息等以求得更好地解決孩子問題的最佳途徑。

　　三、溝通不是發(fā)號施令，要給家長足夠的說話時(shí)間老師與家長溝通時(shí)不要一見面就以發(fā)號施令的語氣，讓家長感到你所說的話是一種命令；不要對家長使用"你應(yīng)該"、"你必須"、"你只有這樣"等字眼，而要用邀請的口氣為他們提供具體的建議。如，與小麗的家長談話后，你可以說"通過我們今天的談話，我想，你是否每天用10分鐘的時(shí)間陪伴小麗解決她在數(shù)學(xué)理解方面的不足"。給家長以足夠的時(shí)間說話，認(rèn)真聆聽家長的話，同時(shí)鼓勵(lì)家長提問。溝通時(shí)間最好是讓你和家長說話的時(shí)間各占一半。

　　四、善于總結(jié)，保持家校聯(lián)系在與家長結(jié)束談話時(shí)，你可以把這次談話的要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對將要采取的措施進(jìn)行一個(gè)確認(rèn)。你也可以問問家長希望你怎樣去幫助他們的孩子，在這個(gè)環(huán)節(jié)上你多花些時(shí)間，仔細(xì)聆聽并做好記錄。要把你的聯(lián)系方式告訴家長以便隨時(shí)保持聯(lián)系。最后，不要坐著讓家長離開，而要站起來，把家長送到門口、微笑、握手。

　　總之，與家長溝通的方式方法還有很多，需要我們從中去領(lǐng)會(huì)，去總結(jié)，把我們的學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地融為一體，更好地教育好我們的下一代。