如何提高兒童的興趣,是當(dāng)今幼兒鋼琴教學(xué)中的一個(gè)難題.幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)鋼琴的最佳年齡,但是伴隨這個(gè)年齡段的教學(xué)困難是孩子尚未懂事,一切都由著興致來(lái).這些苦惱長(zhǎng)年來(lái)一直困擾著鋼琴教師和家長(zhǎng).如何提高幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,培養(yǎng)起主觀的學(xué)習(xí)能動(dòng)性是目前幼兒鋼琴教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題.這此本人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考與摸索,編出一套符合幼兒心理的方法.這些方法結(jié)合了幼兒平時(shí)喜歡玩弄的游戲,因些符合他們的興趣,獲得了孩子們的喜愛(ài).通過(guò)近二十年的教學(xué)實(shí)踐,證明這是個(gè)有效的方法.今整理成文,供教師同行和家長(zhǎng)們使用.

　　一 手臂放松操面對(duì)鋼琴零起點(diǎn)的孩子,在開(kāi)始正規(guī)的課程之前,我總是先讓他們信識(shí)身體的哪一部分是手臂,手臂可以怎樣活動(dòng),怎樣才能找到手臂的重量,重量又是如何落下.于是編了以下三節(jié)手臂放松操,由易到難,郵簡(jiǎn)到繁,讓孩子們?cè)谟螒蛑休p松愉快地認(rèn)識(shí)了手臂以及手臂在演奏鋼琴時(shí)的規(guī)范動(dòng)作.為鋼琴演奏的第一步"非連音的彈奏"學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備.

　　1.手臂放松的練習(xí)通過(guò)長(zhǎng)期觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趶澭�的時(shí)候比站立時(shí)更容易找到手臂放松的感覺(jué),于是編了以下的練習(xí)操,讓他們看著自己的手臂放松的甩動(dòng),在教他們認(rèn)識(shí)手臂的同時(shí)也找了手臂的重量.

　　"大象甩鼻子: 小朋友們請(qǐng)站好,兩腿稍微分開(kāi),距離與肩寬.彎腰九十度,手臂放松垂直.手臂像大象鼻子一樣,左右服起來(lái).

　　2. 手臂用力的練習(xí)通過(guò)前一節(jié)前一節(jié)"手臂放松操"的練習(xí),有朋友們能夠在彎腰的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量.此時(shí)馬上站立起來(lái)做以下的第二節(jié)操,還象前一節(jié)那樣前后服甩動(dòng).把剛才的整黨帶過(guò)來(lái),就能比較方便的找到站立狀態(tài)下的手臂重量.隨著擺動(dòng)幅度的加大,小朋友們還能體會(huì)到重量的由小到大,由輕到重,在找到重量的同時(shí)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用,為"非連音的彈奏"打下扎實(shí)的基礎(chǔ).

　　"小猴蕩秋千" 小朋友們請(qǐng)站好,兩腿稍微分分開(kāi),距離與肩寬.兩個(gè)手臂同時(shí)向前后擺動(dòng),就象小猴在蕩秋千一樣越擺越大,越甩越高.

　　3. 手臂協(xié)調(diào)的練習(xí)第三節(jié)操"手臂放松操"可以有多種練習(xí)方法:單干手向前甩動(dòng),單手向后甩動(dòng),雙手同時(shí)向前甩動(dòng),雙手同時(shí)身后甩動(dòng)以及雙手反向甩動(dòng).

　　" 荷蘭大風(fēng)車(chē)" 小朋友們請(qǐng)站好,雙手順時(shí)針?biāo)κ直?雙手逆時(shí)針?biāo)κ直?右手順時(shí)針?biāo)κ直?左手逆時(shí)針?biāo)κ直?做兩個(gè)荷蘭大風(fēng)車(chē).

　　能過(guò)以一一系列的練習(xí),小朋友們已經(jīng)完全了解手臂的重量,能夠熟練地運(yùn)用重量,并且在用力的同時(shí)能夠感覺(jué)到腰部的支持和身體的平衡,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了很大的鍛煉.

　　二 五指練習(xí)操通過(guò)第一部分三節(jié)操的訓(xùn)練,小朋友們已經(jīng)能夠在彎腰和站立的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量,并能放松自如的運(yùn)用,可以說(shuō)這是個(gè)很好的開(kāi)始.現(xiàn)在我們要訓(xùn)練坐著的狀態(tài)下找到手臂的重量,讓這個(gè)重量完全放松,自然地掉在大腿上.這樣就可以非常方便地把手臂的重量掉在鋼琴上了.

　　1. 手臂重量垂落的練習(xí)在做這個(gè)練習(xí)時(shí)要注意檢查坐姿是否端正,手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正確.手臂重量掉在腿上時(shí),是用手腕落下而不是手掌拍打.

　　"寶寶抱大熊" 請(qǐng)小朋友們坐在琴凳上,雙腳放平,自然分開(kāi).兩個(gè)手臂慢慢抬起,與肩同高,做抱大熊的姿勢(shì).手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重復(fù)抬起--落下的動(dòng)作.

　　2. 手指關(guān)節(jié)的練習(xí)為了讓小朋友們?cè)趶椾撉贂r(shí)能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨(dú)立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練習(xí).此時(shí)可以做以下的訓(xùn)練,注意必須檢查手掌在找時(shí)時(shí)是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時(shí)候動(dòng)作是否整齊,一致.在手掌完全張開(kāi)的時(shí)候,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認(rèn)識(shí)手掌是哪里,有幾個(gè)手指,為了方便他們的辨認(rèn),我把每個(gè)手指都編了號(hào):1.2.3.4.5.并告訴他們每個(gè)手指有三個(gè)關(guān)節(jié),每個(gè)關(guān)節(jié)的位置在哪里,還會(huì)加一點(diǎn)小游戲--點(diǎn)指游戲.幫助他們加強(qiáng)記憶.

　　"石頭 剪子 布"  許多小朋友都玩過(guò)"石頭 剪子 布" 的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個(gè)手指盡量伸直,做成一張大大的"布".然后收起五個(gè)手指,握成"石頭".重復(fù)"布"-"石頭"的動(dòng)作.

　　3.從二指到五指的練習(xí)在幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí),2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個(gè)手指運(yùn)動(dòng)有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),同時(shí)使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉.注意:無(wú)論是在開(kāi)門(mén),還是關(guān)門(mén)的狀態(tài)2,3,4,5指始終是一個(gè)整體,動(dòng)作要求整齊,有力.

　　"小矮人的門(mén):  手掌張開(kāi),第2.3.4.5指伸直并攏,做成一塊門(mén)板,第1指豎直.第2,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,做關(guān)門(mén)的姿勢(shì).重復(fù)開(kāi)門(mén)--關(guān)門(mén)的動(dòng)作.

　　4. 手指站立的練習(xí)小朋友們?cè)趧傞_(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候通常會(huì)遇到的問(wèn)題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動(dòng)作不到位,不知道如何去抬指.這節(jié)手指操能夠使小朋友們?cè)诤?jiǎn)單的游戲中輕松地掌握每個(gè)關(guān)節(jié)的站立概念.找到彈琴的觸鍵點(diǎn).對(duì)彈鋼琴的手型有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).注意:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,放松.從心里感覺(jué)到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置.這里下是彈琴的觸"金魚(yú)的嘴巴" 第2指和1指做成一個(gè)O的形狀,找開(kāi)變成C的形狀,重復(fù)多次,就像金魚(yú)的在呼吸.第3指和1指做成O形狀,打開(kāi)變成C的形狀.第4指和1指做成O形狀,打開(kāi)變成C的形狀.第5指和1指做成O形狀,打開(kāi)變成C的形狀.