我曾經(jīng)是一名資教生，資教服務(wù)期滿后依然選擇了教書。五年的時間里，我經(jīng)歷了初中英語、小學數(shù)學、小學英語、幼兒園老師的崗位變換。每一次的崗位變換，對我來說都是一次極大地挑戰(zhàn)。尤其是幼兒園工作，老師保姆，保姆老師，我不斷地變換著自己的角色，快樂地奔跑在幼教路上。

　　一、基礎(chǔ)學起，贏得幼教扎實的基本功。

　　一是我認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，真正做到因材施教，把握兒童發(fā)展的標高，做明白人；二是我認真聽取每一位老師的活動課，觀察她們怎樣組織幼兒活動，學習她們與幼兒輕松的互動和得體的體態(tài)語言；三是通過網(wǎng)絡(luò)學習。下班后我在網(wǎng)絡(luò)上收看幼教的優(yōu)秀視頻，把老師們的教學方法記在心里，然后在自己的工作中反復(fù)試用，摸索出更適合自己和孩子們的教育方法。

　　記得剛到幼兒園，我不敢?guī)Ш⒆觽兂龌顒邮�，怕自己控制不好場面，可是園里有規(guī)定戶外活動必須到外面進行。于是，我?guī)Ш⒆觽儚淖詈唵蔚挠螒蜷_始玩，如：木頭人、鉆山洞、猜棉花、老鷹抓小雞等。在游戲中，我由開始的指揮者逐漸變成參與者，和孩子們玩耍時，感覺自己也回到了童年。

　　幼兒園里的老師要能歌善舞，還要琴棋書畫樣樣精通，不說精通，最起碼也得懂一些�？墒牵瑢τ谝粋�沒有這些愛好的我來說真比登天還難，我不敢奢望能樣樣精通，但我希望自己有學下去的勇氣。在平時的工作之余，我從最簡單的簡筆畫學起，剛開始我不管畫什么總要和小孩子學寫字一樣用橡皮擦好幾遍，可無論怎樣擦，線條都不夠圓潤。我向會畫畫的老師請教，老師告訴我畫畫要隨意一點，不要太死板，他們還把珍藏多年的手工版畫集給我做參考。我也像小學生一樣把自己畫的畫拿給老師們給我指導(dǎo)。在開始學畫的一段時間里，我把畫好的畫拿到孩子面前，他們只要一下能猜出我畫的是什么，而且還說上一句"好漂亮"，我心中就會升起一點小小的成就感。雖然孩子眼中的漂亮不一定能得到大人的認同，但我的作品得到孩子的認可，我就知足了，孩子們的鼓勵也給了我堅持下來的勇氣。

　　舞蹈也是幼兒園教師不可缺少的技能，幼兒園每天的兩操和"六一"節(jié)目都需要老師編排和手把手的教。每天幼兒離園后，我拉上同事教我幼兒操和幼兒舞蹈。雖然身體有些僵硬，但我按老師們的指導(dǎo)做好每一個動作。記得在去年的國慶節(jié)時，我園要進行器械操比賽，我選了一個比較勁爆的器械操，節(jié)奏很快，孩子們跟著音樂跳了好多遍都跟不上節(jié)奏，我想了一個很笨的辦法，就是把這個操的每個動作用漢字寫下來，并標上節(jié)拍。開始練習的時候，邊講邊做動作，后來速度逐漸加快，在參加比賽時，孩子們也發(fā)揮出了正常水平，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我的努力，我的付出沒有白費。

　　幼兒園里的環(huán)境布置也有不少學問，從選材到設(shè)計，以及畫、剪、貼都需要技巧。剛開始，我們總在網(wǎng)上欣賞別人的作品，不敢動手去做，可是總要嘗試著走出這一步。在我園第一輪教室出題墻設(shè)計的比賽中，我積極準備，認真選材，獨立完成了《海洋世界》這幅作品。雖然不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的。

　　二．真心付出，贏得幼兒滿心的歡喜作為一名幼兒教師，自身的修養(yǎng)尤其重要。老師的一言一行就是孩子們的鏡子，有什么樣的老師，就會教出什么樣的學生。我是最笨的，最笨的老師就要用最笨的辦法去和孩子相處。在平時的工作中，我真心愛護每一個孩兒。面對稚氣的幼兒園小朋友，我以媽媽般的懷抱關(guān)心和照顧每一個幼兒，當孩子尿褲子了，我總能及時給孩子換上干凈的衣服；當孩子生病了，我受家長委托喂孩子喝藥并觀察有沒有異常情況；當孩子不開心哭鬧時，我總要上前去哄哄或抱抱；在戶外鍛煉時，發(fā)現(xiàn)孩子們熱了就幫助他們脫外套，回到活動室，又馬上督促孩子們把衣服穿好……讓孩子們在幼兒園感受到家的溫暖。

　　曾記得一次午覺起床后，我正在給小朋友梳頭，這時一個女孩子走過來說她的鞋帶散了，要我?guī)兔ο狄幌�。我正在給小朋友們梳頭，讓她等一下，等我給小朋友梳完頭就給她系鞋帶。等我忙完，這個小朋友一臉不高興的樣子說她的鞋帶不見了。我再看看她所說的鞋帶，其實是鞋子上的裝飾品，并不影響穿鞋子。但我還是在寢室里里外外尋了幾遍，還是沒找到。這個小朋友一臉的不高興，我安慰她說，我一定會幫她找到的。我再一次到寢室翻找孩子們的床鋪，在另一個小朋友的被單下發(fā)現(xiàn)了她的鞋帶，并給她在鞋子系牢，她開心地笑了。

　　有了我真心的付出，孩子們都很喜歡我。每天早上，孩子們看到我，就會從爸爸媽媽或是爺爺奶奶的懷抱里撲向我的懷抱。有孩子還親切地叫我"媽媽"，我感到無比幸福和快樂！

　　三、真情交流，贏得家長的理解和支持一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長的理解和支持。幼兒年齡小，自理能力較差，在加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常傳播一些關(guān)于幼兒園虐童的視頻，家長們對我們不放心是在所難免的。為了得到家長的信任，我們通過多種途徑讓家長了解我們幼兒園。如家長會、親子游戲、家長代表入園參入班內(nèi)活動，還通過班內(nèi)的QQ群為家長解答疑問，把幼兒在園活動、吃飯、吃點心的照片發(fā)到群里，讓家長了解真實情況。對于個別習慣不好的幼兒，我們到幼兒家中去了解情況，與家長真情溝通，讓家長正確引導(dǎo)幼兒，以達到家園共贏。