幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，具有啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　幼兒園教育無論是作為人類的一種活動，還是一種社會現(xiàn)象，它都是一個整體，那么我們幼兒園教案的設(shè)計,在組織引導一日活動時，首先注意它的"整體性"從早入園到離園的整個過程。

　　在教育教學活動中，活動目標的制定應依據(jù)課時來確定，一節(jié)能完成的依據(jù)教參的內(nèi)容，一節(jié)完不成的應逐漸加深難度，活動準備不講了，教學難點重點：首先，教師在備課前，必須熟練掌握教學內(nèi)容，這樣才能找出教學難點，從而才能依據(jù)目標制定重點。如：教幼兒繞口令的重點：就是練習近似音和口語表達力；學習數(shù)的組成的重點：就是訓練幼兒思維的敏捷性和靈活性，再如：玩攀登架的重點指導;就是告訴幼兒每攀一階，先用手抓緊，然后腳向上跨一步，站穩(wěn)后再向上攀；教唱歌曲也是一樣，你想讓幼兒學會一曲歌曲，首先要攻克的就是這首曲子的重點、難點。如：以前沒有見過的節(jié)奏型、附點音符或休止附或弱起小節(jié)等，只有解決了教學中的難點才有可能達到教學目的。

　　教學過程教學過程篇幅不大，所以不要求教師寫詳案，但三言兩語草草了事肯定是不行的，首先要把引出活動課題采取的形式體現(xiàn)在教案上，是談話的形式？還是情境講述？

　　例如：大班教材里的一首《畢業(yè)詩》我想開始用談話的方式引出課題，基本部分：教師首先要用極具感染力的語調(diào)朗誦吸引孩子對學習這首詩的愿望，然后重點突出的正音（平翹舌音）例：1.今天是我最后一次站在這里。2.強調(diào)朗誦詩歌不能添字、丟字，3.讓幼兒通過語調(diào)、語速、語感來充分表達自己對幼兒園的留戀之情。

　　教授詩歌：方法很多，有分句教，兩句兩句教或整首跟讀，這就看你班上幼兒的接受水平及教師的經(jīng)驗而定，鞏固復習是分組、個人、集體或是師生互動接上下句游戲等多種形式。

　　結(jié)束部分也有很多方法，沒有固定模式，一般有總結(jié)性結(jié)束、有自然結(jié)束也有活動延伸性結(jié)束，根據(jù)活動需要而定。

　　效果分析：大致有三點。

　　第一點：是基本達到目標要求，有多少幼兒已經(jīng)掌握。大概的百分比，老師應該一清二楚。

　　第二點;是部分目標沒完成的原因，這里有幾種可能，可能是教師的目標制定的過高或方法不當，也可能是孩子平時知識積累不夠，還可能是孩子沒注意聽講或是有插班生。

　　第三點：采取措施：教師注意孩子平時的知識積累，加強練習或者以優(yōu)代劣。

　　【體育活動】

　　上午的體育活動基本上是一個小時的體育游戲：基本體操和基本隊形、基本動作的訓練。我們就以下午的體育游戲為例：首先明確體育游戲的目的是什么，發(fā)展幼兒該動作的發(fā)展狀況，其次教師要熟悉游戲怎樣玩，玩的方法，步驟，介紹玩法和規(guī)則要用簡潔的語言講述并給幼兒做示范，游戲中的一些語言和口令必須規(guī)范、固定、不能隨口變來變?nèi)ィ�玩法簡寫，但�?guī)則要求必須體現(xiàn)在教案上，因為規(guī)則要求是游戲的主要成分，具有組織、教育和保障安全的作用.

　　戶外體育活動一是集中活動：寫名稱、指導和規(guī)則即可。

　　二是分散活動在教案上要體現(xiàn)：提供材料、總要求和重點指導。例玩球。

　　玩玩做做：是一種操作性極強的一種活動，它能培養(yǎng)幼兒的想象力、動手、動腦能力，使幼兒的手部肌肉得到發(fā)展的一種活動，備課時要寫出材料和工具，制作方法、玩法即可。

　　總之，教案不是單純的書寫你所教課的過程，而是把你一天組織幼兒活動的情況用書寫的形式記錄在教案本上，一個優(yōu)秀的教師不但能說會做也得會寫，可以說幼兒教師就得琴棋書畫樣樣精通，有句話說好記性不如爛筆頭，這也是對自己工作的提示，希望老師們能夠通過培訓后認真書寫教案。