現(xiàn)在，獨生子女的玩具比較多，平時在家里都是自己一個人玩，沒有機會和別人分享快樂。所以，我們鼓勵幼兒從家中帶玩具來和同伴共同玩。自帶的玩具比較多，小朋友們又非常想玩別人的玩具，但是，由于小班幼兒年齡較小，他們又不太懂得如何去與別人交流。

　　針對這一問題，我首先引導(dǎo)小朋友，能愿意將自己的玩具借給別人玩，與別人分享快樂。其次，提醒每個人在玩別人的東西時候，應(yīng)加倍小心。引導(dǎo)他們理解，別人有時不愿意借玩具的原因：是擔心玩具會被弄壞。所以，要想玩別人的玩具，必須做到愛惜別人的東西。再次，就是要引導(dǎo)小朋友討論如何正確使用別人玩具。當有許多人都想玩同一樣玩具時該怎么辦？當你拿到的玩具不會使用怎么辦，能否亂用力氣？經(jīng)過討論，小朋友知道自己不會玩的應(yīng)去請教別人，或者先看別人是怎么玩的，學(xué)會了之后再去玩。此外對一些比較貴重的玩具，應(yīng)和帶的人共同玩，或者請教師參與，帶這種玩具的人也要提醒別人注意小心。這樣，教師把借方與被借方的工作都做好了，以后自帶玩具交換玩時就不象以往那樣問題多多，矛盾多多了。

　　現(xiàn)在班上幼兒基本上已經(jīng)形成了一種良好的習慣，大部分幼兒樂意與同伴交換玩具玩，他們在交換玩具玩的過程中也找到了一份樂趣。