活動目標(biāo)：

　　1. 通過觀察畫面的細(xì)微之處，大膽猜測、想象，理解畫面內(nèi)容。

　　2. 通過提問、交流，感受繪本循環(huán)往復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

　　3. 體驗(yàn)繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 圖書內(nèi)容PPT，繪本幼兒人手一本； 【幼兒園PPT課件制作】

　　2. 和繪本內(nèi)容相關(guān)的小動物卡片各一個(gè)；環(huán)形圖箭頭；

　　3．聲音文件：為什么我不能；

　　4. 《為什么我不能》配套DVD；

　　5. 磁性黑板。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引起幼兒的關(guān)注，請幼兒觀看繪本的封面

　　師：今天老師給小朋友帶來了本書，這是封面。

　　1. 看看這上面有什么？他們在干什么？

　�。ㄐ◆~吐了一個(gè)大泡泡，看看泡泡里有什么？這是什么符號？你在哪兒看見過？它表示什么意思呢？）

　　總結(jié)：當(dāng)我們心中有問題的時(shí)候，就可以用問號來表示。

　　2. 現(xiàn)在誰有問題��？你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的尖尖角指向誰，就表示誰有問題。

　　二、觀察小魚看到小牛踩泥巴的畫面，初步了解句式"為什么我不能……，像……那樣？"。

　　1. 小魚有什么問題？

　　出示PPT2。

　　2. 小牛正在泥地里干什么？你們踩過泥巴嗎？踩泥巴時(shí)心情怎樣？

　　3. 小牛在踩泥巴也很開心呢！ 小魚看見了，就問媽媽："為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣？"

　　4. 小魚問了什么？      （貼教具：小魚、小牛）

　　5. 小魚能不能踩泥巴呀？

　　三、帶領(lǐng)幼兒一起觀察畫面,大膽想象、猜測，熟悉句式。

　　1.小牛的疑問（PPT3）

　�、傧旅嬲l有問題了?

　�、谛∨？吹搅苏l？小鳥在干什么？（幼兒自由回答）

　�、勰切∨�會問什么呢？（請2-3個(gè)幼兒回答）

　�。úシ配浺簦┱堄變簩W(xué)一學(xué)后貼教具小鳥卡片。

　　2.小鳥的疑問。（PPT4）

　�、佻F(xiàn)在又是誰有問題？

　�、诓虏滦▲B會問什么？（引導(dǎo)幼兒把問題表述完整）貼小鴨卡片。

　　四、幼兒自由翻看繪本，猜測、討論小動物的疑問。

　　1. 幼兒自由看書

　　接下來誰會有問題呢？ 小鴨又會有什么問題呢？小朋友們到這本書里來看一看、找一找。

　　2.請幼兒介紹

　　你看到誰有疑問了？它有什么問題？

　　3.看完后把書合上看封面，介紹故事的題目。

　　五、師幼共同欣賞動畫片。

　　六、總結(jié)圓環(huán)。

　　看完動畫后把剩下的動物一起出示在圓環(huán)上。剛才這個(gè)故事小魚的問題是：為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣，小牛的問題是：問什么……

　　哎呀！它變成了一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的故事了，真有趣。

　　七、活動結(jié)束

　　師總結(jié)：這些小動物真愛動腦筋，提了這么多問題。小朋友，你們平時(shí)有沒有看到什么不明白的事呀？

　　以后，我們也要像這些小動物一樣仔細(xì)觀察，大膽提問，有問題可以問爸爸、媽媽，可以向有知識的人請教，也可以和爸爸、媽媽一起到書里或上網(wǎng)查找答案。

　　小魚→小牛→小鳥→小鴨→貓咪→小兔子→小狗