活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意猜測(cè)觀察畫面，了解故事情節(jié)，區(qū)分書中真實(shí)與猜想內(nèi)容。

　　2、在看看、說說、模仿的過程中，體驗(yàn)鼠小弟的心理變化。

　　3、在閱讀中，懂得做錯(cuò)了事，誠實(shí)坦白才是最好的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片《打破杯子的鼠小弟》

　　2、錄音（哎呀、打破杯子的聲音）

　　3、室內(nèi)鋪上墊子，師生席地而坐，創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀氛圍。

　　4、和幼兒交流，有過類似不小心做錯(cuò)事后被媽媽罵的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)閱讀興趣

　　小朋友看這是誰呀？我們就叫它鼠小弟，一起打個(gè)招呼吧。他在干什么呢?

　　看看它怎么走路的？還有什么地阿芳可以看出它走得很快？

　　師小結(jié)：哦，鼠小弟可能想快點(diǎn)把水端給媽媽喝，所以走得很快，水杯里的

　　水都灑出來了。那走得這么快，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來看書。

　　認(rèn)識(shí)封面：這是書的什么？師小結(jié)：對(duì)，封面上有個(gè)白色畫面，上面有書的名字、寫這本書的作者、還有書中的主人公-鼠小弟，它端著杯水給媽媽喝。

　　二、閱讀部分：

　　1、集體閱讀

　　P1（扉頁，看幻燈2）師：a、走著走著，忽然（放錄音：哎呀）鼠小弟怎么啦？杯子怎么會(huì)倒下的？

　　b、翻開書

　　c、看見杯子快倒下，鼠小弟心里怎么樣呢？你怎么看出來的？

　　師小結(jié)：鼠小弟可能走得太快了，也可能是腳拌了一下，還或許是手一滑，杯子快要倒下了，它緊張害怕得叫了起來。我們一起來學(xué)一學(xué)它害怕的樣子。

　　d、（打開幻燈3）請(qǐng)小朋友比較一下剛才分封面?zhèn)�這頁的白色畫面，它們的四個(gè)角有什么不同？

　　師：觀察得很仔細(xì)，為什么這兩個(gè)白色畫面的四個(gè)角是不同的呢？原來這本書的作者要讓大家知道四個(gè)角尖尖的畫面講的是真的發(fā)生的事，而四個(gè)角是圓圓的畫面講的是想出來，沒有真的發(fā)生。

　　P2：（幻燈4）師：鼠小弟"哎呀"一聲后，（放錄音：啪，打開幻燈）

　　a、發(fā)生什么事了？鼠小弟心里這么樣呢？從哪里看出來的？

　　師小結(jié)：啪的一聲后，把杯子打破了，鼠小弟嚇得眼睛、嘴巴張得大大的、

　　尾巴在發(fā)抖，老師還看到了它的一根胡須都在發(fā)抖了，說明鼠小弟真的很害怕。

　　b、我們?cè)倏纯催@個(gè)白色畫面的四個(gè)角是怎樣的？說明什么？

　　師：對(duì)，畫面四個(gè)角尖尖的，表示這件事真的發(fā)生了，鼠小弟真的打破杯子

　　了。

　　P3：（幻燈5）師：杯子打破了，開始擔(dān)心、發(fā)愁了，它擔(dān)心什么呢？

　　師：對(duì)啊，小朋友跟鼠小弟想到一塊兒去了，杯子打破了怎么辦呢？要挨媽媽罵了，它心里很著急，很害怕，一副愁眉苦臉的樣子。

　　P4：（幻燈6）師：第四頁上的它變得怎么樣了？它怎么一會(huì)兒又高興了呢？哪里表示它很高興呢？（符號(hào)！）

　　師小結(jié)：鼠小弟開始很害怕，怕媽媽罵，后來它想出了好主意，心里很高興、很得意，我們一起來學(xué)一學(xué)它高興的樣子。（唉，有了�。�

　　P5：（幻燈7）師：鼠小弟想了個(gè)什么好主意呢？我們接著看第五頁。

　　鼠小弟端著一杯水，誰過來了？大象哥哥過來說什么呢？

　　P6：（幻燈8）師：結(jié)果怎么樣呢？（杯子被大象打破了）從哪里看出杯子師大象打破的？（幼：大象很害怕，鼻子下面又兩條線，鼠小弟很兇，在罵大象）

　　師：大象哥哥真的來了嗎？真的打破杯子了嗎？為什么？大家看看這個(gè)畫面的四個(gè)角。

　　師小結(jié)：對(duì)，這就是鼠小弟想出來的不讓媽媽罵的主意。

　　2、自主閱讀

　　P7：（幻燈9~P14幻燈16）師：鼠小弟是不是決定對(duì)媽媽說杯子師大象打破的呢？這個(gè)答案請(qǐng)大家自己到書里找一找吧。兩個(gè)小朋友一起看一本書，從第七頁開始，慢慢地仔細(xì)地往后看，看看還有哪些動(dòng)物過來了？結(jié)果怎樣？觀察這些畫面的四個(gè)角時(shí)候是什么樣？一直看到第14頁。（幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)問題1、2、3、4）

　　閱讀后提問：

　�。�1）還有哪些動(dòng)物過來了？

　�。�2）追問并翻到相應(yīng)畫面，結(jié)果怎樣？這樣說好不好呢？還有誰來了？

　　（3）以上兩個(gè)問題問完后再問，剛才我們看的這些畫面四個(gè)角都是怎樣的？

　�。�4）這說明什么呢？

　　3、集體閱讀：

　　P15：（幻燈17）a、看看這頁上的鼠小弟在干嘛呢？（唱歌、揀碎片）哪里看出它在唱歌？心情怎么樣？

　　b、剛才還在左右為難啊，不知怎么辦的，現(xiàn)在怎么又高興地唱起歌來了？

　　師小結(jié)：這回它打定主意了：反正，就說是別人打破的，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)罵我了。所以鼠小弟很高興，很得意地唱起歌來了。

　　P16：（幻燈18）師：正當(dāng)鼠小弟邊揀碎片邊哼著歌時(shí)，誰來了？

　　啊，這么多動(dòng)物全來啦，動(dòng)物們過來說什么呢？

　　鼠小弟怎么樣��？我們一起來學(xué)一學(xué)，老師扮動(dòng)物，小朋友扮鼠小弟。