活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。

　　2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　3、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本故事書(shū)；卵、各階段毛毛蟲(chóng)、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂(lè)；頭飾（毛毛蟲(chóng)和蝴蝶）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《去郊游》。通過(guò)此活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒開(kāi)展活動(dòng)的興趣。

　　2、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫(huà)所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問(wèn)題：

　�。�1）樹(shù)葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）（2）毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“啵”這個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）（3）毛毛蟲(chóng)都吃了哪些食物，它們的數(shù)量分別是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）（4）星期六，毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）（5）毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）（6）從繭里出來(lái)的是什么動(dòng)物？（適當(dāng)制懸念，提高幼兒閱讀的興趣）3、完整地欣賞繪本故事。

　　4、利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹�蝶的自然生長(zhǎng)規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程）5、伴隨音樂(lè)，幼兒嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)在不同階段的形態(tài)和動(dòng)作，加深對(duì)故事的印象。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作，離場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這本繪本通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)向幼兒講述了毛毛蟲(chóng)演變成蝴蝶的自然生長(zhǎng)規(guī)律。在閱讀的過(guò)程中，作者還溶合了其它適合不同年齡階段低幼學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，如星期的概念和順序、10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)、蝴蝶的生長(zhǎng)和告訴幼兒吃東西要適量等等。

　　在設(shè)計(jì)這堂閱讀活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和蝴蝶的生長(zhǎng)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)分為三部分進(jìn)行：第一部分與幼兒一起欣賞故事繪本，在欣賞的過(guò)程中鞏固幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)能力和學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)；第二部分是通過(guò)圖片讓幼兒理解毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹�蝶這一自然生長(zhǎng)現(xiàn)象。在擺放圖片時(shí)，我有意把圖片擺成一個(gè)圓形，這樣更有利于幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程是：卵—毛毛蟲(chóng)—蛹—蝴蝶—卵這樣一個(gè)周而復(fù)始、為斷循環(huán)的過(guò)程。第三部分為模仿，讓幼兒在模仿過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，加深對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。