《我不知道我是誰》教案
一、教學目標
1、引導孩子欣賞童話，能聽懂童話的主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，了解自己吃什么，住哪里，腳有什么用？
2、幫助孩子理解童話內(nèi)容，引導幼兒找出“達利B”到底是什么動物。
二、活動準備
1、故事：《我不知道我是誰》
2、輕音樂
三、活動過程：
（一）導入
兒歌（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）
（二）介紹封面
(觀察圖，圖中有什么？主要引出大腳，題目，作者）
1、師：小朋友們，我們來看看圖上有什么？那我們看看它長著什么呀？（長長的耳朵，大大的腳，那你們知道它是誰嗎？——老師給它起了一個好聽的名字叫達利B，我們都知道達利B是一只可愛的兔子，可是，達利B呀并不知道它自己是誰，所以老師今天要給你們講一個有關(guān)達利
的《我不知道我是誰》的故事。（指在字上）
師：我們再來仔細觀察一下圖上還有什么？（這些字是要告訴小朋友們這本書是英國的喬恩.布萊克寫的，由德國的阿克蓋爾.舍夫勒畫的圖，由中國的邢培健翻譯的）
2、師：這一頁是書的環(huán)襯
3、師：這一頁是扉頁，我們看看上面除了我們提到的還有什么，（格林文化）
4、師：剛才說了這么多，老師要給你們看下張圖片，我們看到達利B，達利B說：“我不知道我是誰？”
5、師：現(xiàn)在我們一起來看看達利B以為自己是誰？（出示圖片5）
引導學生觀察圖片
總結(jié)：
（達利B說：“我是一只猴子嗎？”“我是一只樹袋熊嗎？”“我是一只豪豬嗎？”
6、接下來，我們看看達利B又遇到什么疑惑了？
（達利B不知道自己應(yīng)該住在哪里？，它在想：“我應(yīng)該住在山洞里嗎？，我應(yīng)該住在鳥窩里嗎？，我應(yīng)該住在蜘蛛網(wǎng)上嗎？”
7、達利B想了好久也沒有想到它自己應(yīng)該住在哪里，那我們的小朋友知道自己應(yīng)該住在哪里嗎？，現(xiàn)在請我們的小朋友來說說？
8、好了，那達利B 除了疑惑自己住的地方之外，它還有什么問題不知道，我們來看一看（出示圖片7）；
啊，原來達利B還不知道自己應(yīng)該吃什么？它說：“我應(yīng)該吃魚嗎？，我應(yīng)該吃土豆嗎？，我應(yīng)該吃蟲子嗎？”達利B不知道子應(yīng)該吃什么，那小朋友說說你們應(yīng)該吃什么？（討論）
 9、對了，小朋友前面我們發(fā)現(xiàn)達利B有長長的耳朵和大大的腳，所以呀達利B又遇到麻煩了，它不知道自己的腳為什么會那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用來滑冰的嗎？，是用來給老鼠坐的嗎？，是用來遮雨的嗎？”（出示8、9）
10、一下子，達利B就愣在哪兒想：“我是誰？我應(yīng)該住在哪里？我應(yīng)該吃什么？我的腳這么大有什么用呢？”（出示10）達利B決定去尋找答案,我們看看它去哪里找答案了，得到答案了沒有。
11、（出示圖11），達利B看見鳥住在樹上，就決定自己也要住在樹上。
（出示圖12）達利B看見松鼠吃橡子，就決定自己也吃橡子。但它還是不知道自己的腳為什么那么大。
12、（出示圖13）接著我們來看又發(fā)生了什么事：“一天，樹林里的兔子們都慌慌張張的，他們跑到達利B的樹下，大喊對達利B說：“你得趕緊下來，潔西D來啦！”達利B問：“潔西D是誰？”兔子們急的沒工夫回答，它們便在草地上四下散開，消失在地洞里。
13、（出示圖14、15、16、17）同伴們都離開了，可是達利B呢？它依舊呆在樹上，又啃了一個橡子，還再琢磨它的大腳。這時呀，潔西D慢慢地鉆出灌木叢。它的牙齒像碎玻璃一樣鋒利，它的眼睛像跳蚤一樣靈活。它在洞旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可是，一只兔子也沒見著。它往上一看，達利B揮了揮手。說到：“你好，并問你是一只獾嗎？，你是一只大象嗎？你是一只鴨嘴獸嗎？”
14、（出示圖18、19）潔西D越來越爬近達利B并說：“不，我的朋友，我是黃鼠狼”，達利B問：“你住在水壩上嗎？你住在池塘里嗎？你住在狗窩里嗎？”潔西D爬的更近了。：“不，我的朋友。我住在樹林里最黑暗的角落。”達利B繼續(xù)問著：“你吃昆蟲嗎？你吃水果嗎？你吃圓白菜嗎？”
15、（出示圖20）潔西D爬到了達利B的身邊用刺耳的聲音說：“我吃兔子！像你一樣的兔子！”達利B非常吃驚，結(jié)結(jié)巴巴地說“我是.......兔子  ？”
小朋友們老師想問你們達利B為什么非常吃驚？它知道自己是誰了嗎？
16、（出示圖21）我們看一下潔西D和達利B之間又發(fā)生了什么？（讓幼兒觀察，教師總結(jié)—潔西D點點頭.......舔舔嘴唇......然后一跳！）、
小朋友們，潔西D跳去干什么了？那它吃到兔子了沒有，我們來看看下一幅圖。
17、（出示圖22）達利B想都沒想，轉(zhuǎn)過身，大腳一踢，像閃電一樣咻的跑開了。潔西D撲了空——咚的一聲，掉到了樹下。這時小朋友猜猜別的兔子們看到了會怎么樣？
18、（出示圖23）接下來，我們來看看其他小兔子的表現(xiàn)（其他的兔子們跳啊，歡呼啊，還互相擁抱。并大喊到：“你是一個英雄，達利B!"
19、（出示圖片24）那現(xiàn)在我們來看看達利B最后知道自己是誰了嗎？
觀察圖片（達利B說:"真奇怪，我還以為我是一只兔子呢.”)那小朋友們說現(xiàn)在達利B以為自己是誰？那 你們說達利B是兔子還是英雄？
20、（出示圖25）我們看看達利B現(xiàn)在的狀態(tài)——又陷入了思考中，今天小朋友們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。  后來，達利B上學了，在學校里他又會有想不明白的問題嗎？又會遇見誰，發(fā)生什么故事呢……把它，用彩色蠟筆刷刷刷，畫下來吧。