活動目標：一、 通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。二、 幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

 

活動準備：一、 環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、 操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。三、 知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

 

活動過程：一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。1． 幼兒游戲玩各種口袋。2． 幼兒認識各種口袋。3． 幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。二、 操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。1． 幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。2． 幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。3． 師生共同小結(jié)口袋的功用。4． 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。5． 討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室。

總體評價意見：

優(yōu)點：１、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。２、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋， ３、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。４、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。 ５、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導思想。

建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。