一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
我們知道，教師在科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)為幼兒提供充足的材料，讓他們有機(jī)會(huì)去操作、實(shí)驗(yàn)，并在動(dòng)手探究的過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。蛋，是孩子們每天都能接觸到的食物，非常熟悉。通常情況下，蛋在水里是會(huì)下沉的，加入何種材料后可以使它浮起來？為什么？這是孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中需要探討的關(guān)鍵。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力使蛋浮起來，體驗(yàn)成功后的快樂。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、鵪鶉蛋、鹽、糖、味精，筷子、筆、記錄紙、PPT課件等。
四、活動(dòng)過程：
（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：
教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？
（二）變魔術(shù)“鵪鶉蛋浮起來”：
提問：鵪鶉蛋放在水里是沉還是浮起來呢？
教師做實(shí)驗(yàn)——鵪鶉蛋沉入水底
教師假裝變魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，放入鵪鶉蛋，鵪鶉蛋浮出水面。
教師：你知道我是怎么讓鵪鶉蛋浮的嗎？
教師：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？
教師出示鹽、糖、味精
提問： 我就是往水里加了這三個(gè)好朋友中的一個(gè)，你們猜猜是誰呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)！
（三）幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)
    教師將幼兒分為12組，每組獲得一個(gè)鵪鶉蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)攪拌棒，一瓶水，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每桌放置一種調(diào)味料。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鵪鶉蛋在鹽水里可以浮起。
（1）幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（2）實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞鵪鶉蛋怎么樣了？”
（3）實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使鵪鶉蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（4）實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。
（四）死海的秘密
（1）教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
（2）教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
（這是一片死海，死海里的海水含有很多很多的鹽，所以人就會(huì)浮起來啦！這就是死海的秘密）
(五)延伸性提問
“剛才我們做實(shí)驗(yàn)用的是生的鵪鶉蛋，那么如果是用煮熟了的鵪鶉蛋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也會(huì)有同樣的結(jié)果嗎？讓我們晚上回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做。”