活動(dòng)目標(biāo):

　　1．感知物體具有的慣性。

　　2．體會(huì)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．硬幣、小紙條（寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒）。

　　2．視頻資料：開車、停車時(shí)，車上人們的變化。

　　活動(dòng)過(guò)程1．談話導(dǎo)入。

　　教師請(qǐng)幼兒看開車、停車時(shí)車上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

　　2．教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。

　　操作過(guò)程：(1)手握成拳頭狀。(2)將小紙條放在拳心上。(3)在紙條一端（拳心的部分）放一枚硬幣。(4)另一只手拿住紙條的一端（離硬幣遠(yuǎn)的那端），迅速地抽出。

　　提問(wèn)：小朋友，你們看到什么了?

　　幼兒根據(jù)所見回答：紙條雖然抽出來(lái)了，但硬幣還留在拳心上，沒(méi)有掉下來(lái)。

　　教師：你們想不想試一試呢？（想）3.幼兒操作，感受慣性。

　　提供操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　提問(wèn)：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎？

　　組織幼兒討論。（根據(jù)感受談?wù)劊?.教師小結(jié)小結(jié)：當(dāng)抽出硬幣下的紙條后，硬幣沒(méi)有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。