活動目標(biāo)：

　　1.通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。

　　2.在活動過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　果實圖片（人手一份）、籃子、實物果實、水果和干果盒各6個、活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　指導(dǎo)語："大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！"5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多呀！。

　�。ǘ�）展開：

　　1.調(diào)動生活經(jīng)驗，了解主要特征。

　　提問：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。教師出示核桃，誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

　　小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢�。ㄆ咸�、橘子）哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生）總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

　�。�1）第一次用實物分類。

　　指導(dǎo)語："籃子里的果實也放亂了，你們能幫忙分類嗎？"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提問：誰來說一說，你是怎樣分的？

　　總結(jié)：今天小朋友不但認(rèn)識了干果和水果，而且能根據(jù)它們的特征進行分類，分的都很準(zhǔn)確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒！

　　2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

　　瞧！這是什么呀？（葡萄干、紅棗�。├蠋煵恢�道把它放在水果籃里，還是放在干果籃里呢？它們是水果還是干果，為什么？

　　小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。

　　4.游戲：《我是誰》

　　小朋友們今天高興嗎？高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲！我來說一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開始時，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂！玩游戲！