現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。

　　課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時(shí)通過實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

　　教材中有搓板，不適應(yīng)現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對(duì)搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成手洗，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映洗手帕的勞動(dòng)場(chǎng)面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

　　這節(jié)課讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。