�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　（1）學(xué)唱歌曲，并隨音樂(lè)合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。   （2）體驗(yàn)歌曲中傳達(dá)的勞動(dòng)的愉快心情。   （二）活動(dòng)準(zhǔn)備：   《鞋匠舞》音樂(lè)磁帶   （三）活動(dòng)過(guò)程：    （1）教師有表情地范唱歌曲.    師：有一個(gè)鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣給別人做鞋子的�！　�     （2）教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會(huì)歌曲中傳遞的愉快情緒�！　�     師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？　　     師：他做鞋子的時(shí)候用了哪些東西呢？　　     師：你覺(jué)得他是一個(gè)快樂(lè)的鞋匠還是一個(gè)傷心的鞋匠？為什么呢？　　     師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)開(kāi)心的鞋匠吧。　　     （3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。    （4）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動(dòng)作。    師：我們都來(lái)做快樂(lè)的鞋匠，快樂(lè)的鞋匠是怎樣繞線的？　　     師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪�？　�?nbsp;    （5）教師提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。　　     （6）教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動(dòng)作�！　�     （7）在幼兒較熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂(lè)表演，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動(dòng)時(shí)愉快的心情�！　�    （四）活動(dòng)反思   （1）通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。   （2）通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能通過(guò)表情、歌聲來(lái)表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。