活動目標(biāo)：

　　1、聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX  XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。

　　2、知道"呱"處的地方要停住。

　　3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件；之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌；活動過程：

　　一、師生律動進(jìn)場。

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學(xué)學(xué)它們吧！"師生聽著音樂一起律動進(jìn)場。

　�。ń處燑c擊PPT上的第二個播放按鈕）師："呀！打雷啦，我們趕緊回家吧！"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步感知XX X┃XXXX  XX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XX X┃的節(jié)奏型。

　　師："聽，是誰在唱歌？（教師播放小雨滴的聲音）（幼兒個別回答）"哦，原來是小雨滴在唱歌！"師："小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢！聽聽看！"（教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。）問："你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么？先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習(xí)后，推薦動作做得漂亮的上臺展示，并帶領(lǐng)大家練一練。

　　師："真不錯，小雨滴唱得可真好聽�。ǔ鍪綪PT上的節(jié)奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。）我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。

　　2、感知XXXX  XX┃的節(jié)奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會發(fā)生什么事情呢？（教師請個別幼兒猜一猜，說一說，引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去）對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么？現(xiàn)在老師的這邊是荷葉，小雨滴會怎樣滑下來呢？（喊幼兒邊表現(xiàn)，邊講述）我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子？教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。

　　一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXX  XX┃X  0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線？說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個地方很特別，在末尾處有一個呱，什么意思？它表示小雨滴在那邊停住啦！就是這個動作！"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。

　　師："下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧！記住了，最后那個"呱"要收住哦！"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現(xiàn)一下吧！"第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上好看的動作。

　　師："配上點音樂，我想會更好聽！試試看！這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦！剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。

　　四、延伸活動：打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器，呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦！"