一：活動背景

　　《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。《小老鼠打噴嚏》取材于中班《小鬼顯身手》主題背景�；顒咏柚�小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽、做運(yùn)動讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗到自己的能干�；顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn)，并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗音樂游戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。

　　二、案例分析

　　（一）、情景導(dǎo)入，引入主題

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進(jìn)活動室。

　　2．出示圖片小老鼠

　　以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？

　　幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。

　　師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？

　　幼：捂著嘴巴打噴嚏。

　　師：你是怎樣打噴嚏的？

　�。ǘ�）、整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)

　　1．完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)

　　幼兒聽音樂一遍：

　　師：這段音樂一共有幾段？

　　幼：三段

　　師：三段音樂哪里是一樣的？（出示圖譜）

　　幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。

　　2．幼兒再次欣賞，借助圖譜，進(jìn)一步感受，理解樂曲

　　師：這段音樂講了一件什么事情？

　�。ㄈ�）、分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)

　　1．欣賞A段音樂，

　　師：小老鼠在什么時候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）

　　2．借助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作

　　教師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

　　3．欣賞B段音樂

　　引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)

　　師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？

　　幼：曬太陽。

　　師：除了曬太陽，還有什么好辦法使感冒好起來？

　　引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做動作。

　　4．欣賞A段音樂

　　引導(dǎo)幼兒體驗小老鼠開心回家的心情

　　師：曬了太陽，鍛煉身體后會感覺怎么樣？

　　幼：很開心。

　　師：很開心的時候你會怎么做？

　　幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。

　　（四）、游戲情境，玩中體驗

　　師："剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請小朋友走成一個圓，面向圓心站好，我們再來學(xué)學(xué)小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。"

　　師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎？后來小老鼠曬了太陽運(yùn)動了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來表演，好嗎？

　　評析：

　　第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進(jìn)場，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)的環(huán)節(jié)中，了解平時打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，理解樂曲內(nèi)容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面的活動作鋪墊。

　　第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動作，讓其他的孩子學(xué)一學(xué)做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造

　　第四環(huán)節(jié)：教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，病好了很開心的特點(diǎn)，使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動逐步推向高潮。

　　三、活動反思

　　《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時加入故事情節(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。