活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

　　2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色正方形紙、剪刀、剪紙、視頻、背景音樂活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

　　1.師：馬上新的一年就要到了， 你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

　　2.師：你們的新年過(guò)得真開心。有些人在過(guò)新年的時(shí)候，還會(huì)做一些很特別的事情，會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?

　　3.(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺怎么樣?

　　4.幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)：窗花--裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

　　二、欣賞PPT，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

　　師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎?

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、教師示范剪窗花1.師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?

　　2.師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)3.師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái))：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。"于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來(lái)了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，"咔嚓"又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了四、幼兒操作(播放剪背景音樂)師：你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?

　　五、活動(dòng)講評(píng)師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)通過(guò)談話、觀看視頻引入，孩子的注意力馬上就被吸引了。他們有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地說(shuō)出自己的想法。接著，我抓住這一話點(diǎn)，問："有些人過(guò)年時(shí)還會(huì)做一些特別的事，你們想知道嗎?"自然地引出"剪窗花"--觀看剪窗花、貼窗花的視頻，再欣賞幻燈片，重點(diǎn)觀察了窗花的對(duì)稱美，圖案美，顏色美，課件充分發(fā)揮了作用。欣賞中，孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)了出來(lái)。我設(shè)計(jì)了剪紙步驟圖，首先讓孩子嘗試折疊，自主地學(xué)習(xí)，再運(yùn)用故事情境把剪的方法串起來(lái)，孩子們聽得津津有味，當(dāng)打開得一瞬間，"哇，好漂亮!"孩子們發(fā)出了贊嘆，這里將活動(dòng)推到了高潮點(diǎn)，效果較好。然而，在講解中，我忽略了剪紙時(shí)一個(gè)重要的注意事項(xiàng)：沒開口的地方不能全部剪掉，否則窗花會(huì)散，作品失敗。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，我雖然進(jìn)行了提示，但還是有一半的孩子剪壞了，于是重新給了紙，進(jìn)行了第二次折剪。之后，孩子們能夠剪出各種各樣的圖案，如：三角形，正方形、圓形等形狀;彎彎的、直直的等線條。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品就會(huì)越好看。孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓我覺得很高興。