編導(dǎo)語：本課件旨在利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強(qiáng)探索能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1．利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。

　　2．萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強(qiáng)探索能力。

　　3．能大膽想像和制作不同的表情，體驗(yàn)制作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一個玩偶范例，若干動物頭像。

　　2．紙袋若干、油畫棒、固體膠、剪刀、各種動物和人物的五官紙樣。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　請小朋友猜一猜用布蓋著的是什么？然后老師把布拉開。小朋友說是小電視，然后出現(xiàn)紙袋小熊貓，老師以小動物的口吻說：“小朋友們你們好，動畫城開播了，你們認(rèn)識我是誰嗎？（小朋友回答是小熊貓）對我是小熊貓樂樂，今天我還請來了我的好朋友一起來給小朋友表演節(jié)目，你們想知道都有誰嗎？（想）好，請小動物們一個個出來，你們認(rèn)識我嗎？對，我是小兔子娜娜、我是小豬嘟嘟、我是小花貓咪咪。

　　老師把小動物分別貼在黑板上，好老師先把電視機(jī)關(guān)了。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

　　1． 剛才小朋友們認(rèn)識了這些小動物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個問題：你們知道這些小動物是用什么材料制作的嗎？（幼兒回答出是用紙粘和筆畫的）

　　2．那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀察，紙袋小動物的外型特征，怎樣區(qū)分小動物的頭和身體呢？（幼兒根據(jù)實(shí)物說出把紙袋用剪刀剪兩個洞）

　　3. 老師在拿起來紙袋讓幼兒觀察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒有口）那想一想小動物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來的小動物才能表演呢？通過動腦筋說出頭應(yīng)該在沒有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個小角。同時提醒幼兒，小動物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫上五官，就是不同的小動物

　　4.教師根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行總結(jié)，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部兩角貼上耳朵。也可以用彩筆畫出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。（3）伸：把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　教師邊做邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作步驟。

　　三、幼兒學(xué)做紙袋玩偶。

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀老師準(zhǔn)備的材料，有剪好的小動物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問幼兒你們想不想自己制作一個紙袋小動物，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

　　2.幼兒自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準(zhǔn)備的小動物耳朵制作也可以，自己剪出小動物的耳朵也可以�？匆豢凑l最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動物就最棒了。激發(fā)鼓勵幼兒大膽的探索、創(chuàng)新，還進(jìn)行比賽看誰把小動物打扮的最漂亮。

　　四、總結(jié)評價,體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教師戴上玩偶，以玩偶的身份與幼兒打招呼，進(jìn)行簡短交談，肯定幼兒的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對作品進(jìn)行評價。

　　幼兒戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。