一、設(shè)計(jì)意圖：

　　各位評(píng)委，上午好！我進(jìn)今天要說(shuō)課的內(nèi)容是：中班繪畫(huà)活動(dòng)《花孔雀》�？兹甘呛⒆由�活中較為熟悉的一種鳥(niǎo)類(lèi)，它充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀(guān)察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫(huà)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用�；�于以上設(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為：

　　1、學(xué)會(huì)用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱(chēng)、有規(guī)律地分割和裝飾。

　　2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨(dú)立的想法。

　　3、能夠耐心細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過(guò)教師的范畫(huà)，學(xué)會(huì)用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱(chēng)、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫(huà)的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

　　1、背景范畫(huà)：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。

　　2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。

　　3、勾線(xiàn)筆人手一支。

　　4、《快樂(lè)的小孔雀》音樂(lè)伴奏四、活動(dòng)過(guò)程：

　　有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了，活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為"激發(fā)興趣--引導(dǎo)觀(guān)察--鼓勵(lì)創(chuàng)作--相互欣賞"四個(gè)部分。

　　1、一開(kāi)始，教師因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。

　　2、通過(guò)教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫(huà)技能。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4、老師關(guān)注幼兒的操作過(guò)程，適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育，都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景，引導(dǎo)幼兒將自己畫(huà)好的孔雀粘貼在森林里，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)來(lái)交流"哪只孔雀最漂亮？"這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅！

　　6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。