整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中,邊游戲邊練習(xí)對(duì)話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的"的精神實(shí)質(zhì)。
五、說(shuō)過(guò)程:
根據(jù)中班上冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn),結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
1、出示玩具電話,引出課題。
小朋友,你們打過(guò)電話嗎?說(shuō)說(shuō)你們是怎樣打電話的?小朋友都會(huì)打電話,有一只小老鼠它也想打電話,我們看看小老鼠是怎樣打電話的?
2.幼兒看圖完整地欣賞兒歌。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論:1、剛才,你們看見(jiàn)小老鼠干了什么?2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什么小老鼠打電話卻來(lái)了小花貓?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片上"小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專心")除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外,還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢?"。其次,我又讓學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話,然后又提問(wèn):"為什么小老鼠不知道接電話的是小花貓?小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請(qǐng)來(lái)呢?" 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對(duì)話 ,從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果。
這一環(huán)節(jié)通過(guò)看圖欣賞、提問(wèn)、重點(diǎn)圖片分析、再次欣賞兒歌,然后再提問(wèn),內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒在討論、談話中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的,你一言、我一語(yǔ),幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。
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1、這是一只怎么樣的小老鼠?
2、那我們應(yīng)該怎樣打電話?
3、電話號(hào)碼能不能亂拔?
在這一環(huán)節(jié)中,通過(guò)討論,讓幼兒明白不能亂打電話,做事要仔細(xì)。
四、玩游戲:小老鼠打電話教師交待游戲規(guī)則,全班幼兒都扮小老鼠,另一位老師扮小貓。游戲開(kāi)始,小老鼠邊念兒歌,邊做動(dòng)作,念到怎么來(lái)的是小貓時(shí),扮小貓的老師就出來(lái),小老鼠們趕緊跑到一邊,邊做動(dòng)作邊把兒歌念完。再次玩游戲時(shí),可讓一名幼兒和老師一齊扮小貓。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒一定很想玩打電話的游戲。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望,我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒 玩小老鼠打電話的游戲。
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,幼兒邊念兒歌邊玩小老鼠打電話的游戲,在游戲中學(xué)說(shuō)了對(duì)話,發(fā)準(zhǔn)了字節(jié)音,體會(huì)了做事要仔細(xì),感受了游戲的樂(lè)趣,將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的