音樂《辦家家》說課稿一、說教材（一）、教材分析：

　　當(dāng)幼兒處于典型的游戲年齡階段時(shí)，也是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，其中辦家家就是他們最喜歡的游戲之一。歌曲《辦家家》就是根據(jù)這個(gè)游戲改編而來的。它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。歌曲旋律簡單、重復(fù)，有很強(qiáng)的表演情節(jié)；歌曲中說唱結(jié)合及分角色表演唱方式，給歌曲增加了趣味性，充分體現(xiàn)了歌曲歡快的風(fēng)格。

　�。ǘ�）、目標(biāo)的確定及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　1、中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點(diǎn)，但缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、詞匯貧乏。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點(diǎn)，從認(rèn)知、情感、能力等方面制定了本次活動的目標(biāo)：

　　（1）、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進(jìn)行對唱和齊唱。

　�。�2）、根據(jù)角色情境及歌詞創(chuàng)編表演動作。

　�。�3）、在表演時(shí)盡量用眼睛看著同伴，體驗(yàn)?zāi)抗饨涣鲙�來的快樂�?/p>

　　2、 在目標(biāo)中提到"初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進(jìn)行對唱和齊唱"因此，在整個(gè)活動中，我始終圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這就是本次活動的重點(diǎn)。同時(shí)，創(chuàng)編表演動作也是本次教學(xué)的難點(diǎn)。

　�。ㄈ�）教具準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

　　1、幼兒已有辦家家游戲的經(jīng)驗(yàn) 2、圖譜3、游戲道具：眼鏡、炊具、布娃娃等二、說教法；本節(jié)課我主要運(yùn)用了三種教學(xué)方法；1故事導(dǎo)入法：主要是激發(fā)幼兒興趣喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒愉快的參與到游戲當(dāng)中。

　　2提問法：主要是加深幼兒對歌詞的記憶。

　　3圖譜演示法：通過形象的教具，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性三、說學(xué)法：四歲左右的幼兒更習(xí)慣形象思維，本節(jié)課我運(yùn)用了角色表演這樣一種方式，通過對唱和齊唱讓幼兒主動參與到游戲當(dāng)中，在游戲過程中獲取知識，在說唱部分通過把難點(diǎn)前置這樣一種方式，解決了活動的重難點(diǎn)，四、說活動過程根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入，激發(fā)幼兒興趣。

　　首先是談話導(dǎo)入："你們喜歡做游戲么？你們玩過辦家家的游戲么？是怎樣玩的？現(xiàn)在讓我們一起來做做這個(gè)游戲吧。"這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是充分利用幼兒的興趣點(diǎn)，調(diào)動幼兒的積極性，通過親身體驗(yàn)來再現(xiàn)辦家家游戲情境，運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容和動作。

　�。ǘ�）從游戲中提升歌詞及動作,進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。

　　教師提問："剛才你們是怎樣做游戲的？"有意識反饋并提升幼兒動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的部分并進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練：

　　切菜：χχ χχ │χ χ│χχ χχ │χχ│炒菜：χχ χ│χχχ│χχ χχ │χχ χ│炒小 菜 炒小菜 炒好 小菜開飯了這一環(huán)節(jié)主要是把活動重點(diǎn)分解并前置，通過積極引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)來練習(xí)節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞，為下一步解決活動重點(diǎn)，突破活動難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲1、完整欣賞歌曲教師："辦家家不光是一個(gè)好玩的游戲還是一首好聽的歌曲呢！"教師和幼兒一同聽歌曲。

　　2、 提問："剛才你們聽到了什么？"引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容，教師邊貼圖譜邊唱出歌詞。

　　3、看圖，教師清唱歌曲。

　　4、幼兒邊看圖譜，邊跟唱歌曲。

　�。〞r(shí)刻提醒幼兒用自然聲音演唱，不要搶，不要喊）4、根據(jù)角色唱出歌曲中對唱和齊唱的部分。

　　"請男孩子當(dāng)爸爸)，女孩子當(dāng)媽媽)，想一想，可以怎樣唱這首歌？什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？"看圖譜，指導(dǎo)幼兒分角色唱，本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，主要通過提問的方式來學(xué)習(xí)歌詞，借助圖譜的幫助讓幼兒聽音樂自覺學(xué)唱歌曲，充分調(diào)動了幼兒的主動性。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編表演動作1、幼兒兩兩結(jié)伴，聽音樂做游戲。（按幼兒扮演的角色分別進(jìn)行打扮，進(jìn)一步提高幼兒參與活動的興趣，使他們?nèi)�身心的融入到游戲�?dāng)中去）2、教師提升豐富幼兒動作，再次進(jìn)行表演。

　　3、提高要求，表演時(shí)進(jìn)行目光交流。

　　4、活動過程中注意要滲透熱愛父母的思想教育。

　　(五）活動延伸。在表演區(qū)提供歌曲伴奏帶，讓幼兒在玩"娃娃家"游戲中創(chuàng)編替換新的歌詞進(jìn)行表演唱。