活動目標：

　　1.欣賞散文詩，初步感受散文詩優(yōu)美的語言和描述的意境。

　　2.大膽表達自己的意見，學會用詩中的語言回答問題。

　　教學重難點：

　　重點：學習用詩中的語言回答問題。

　　難點：感受散文詩優(yōu)美的語言和描述的意境。

　　活動準備：

　　1.配套磁帶。

　　2.紅、黃、藍、綠和白色標記多張。

　　活動過程：

　　一．提問引出課題

　　小朋友玩過捉迷藏的游戲嗎？喜歡玩嗎？太陽也喜歡玩這個游戲，它會和誰一起玩呢？

　　二．初步欣賞散文詩《捉迷藏》

　　1.教師念散文詩。

　　2.引導幼兒了解散文詩的名字和主要角色。

　　3.初步感受散文詩的優(yōu)美。

　　提問：你聽了這首散文詩后，感到什么地方最有趣，最美？

　　三．再次欣賞散文詩的內(nèi)容

　　1．幫助幼兒了解詩的內(nèi)容

　　提問：誰把太陽的眼睛蒙了起來？用什么蒙的？顏色們怎么辦的？哪幾種顏色躲起來了？躲在了哪里？太陽有沒有找到它們？

　　2．完整地欣賞，聽配套磁帶，感受散文詩的優(yōu)美。

　　四．學念散文詩

　　1．教師念一句，幼兒跟讀。

　　2．一邊操作標記，一邊念。

　　五．發(fā)散思維，將顏色與實物匹配。

　　游戲"捉迷藏"：教師扮演太陽，幼兒選擇自己喜歡的顏色標記，分別扮演紅（黃、藍、綠和白色）孩子。

　　1.太陽邊找邊說："紅（黃、藍、綠和白色）孩子，你在哪里？"

　　2.幼兒回答："哎，我在XX里。"