教育界對何時開始對寶寶進行教育這個問題的爭論由來已久，有的專家認(rèn)為在懷孕的時候就可以開始進行教育，但是有的專家覺得太早進行教育會讓寶寶有很大的壓力。

　　無論教育界的爭論結(jié)果如何，如今的年輕媽媽都開始了解到胎教的重要性。是的，孕期也可以對寶寶進行教育。

　　胎兒其實不像我們想的那樣什么都不懂，胎兒會有一定的意識，在媽媽的肚子里面，胎兒能夠感覺到運動。北卡羅來納大學(xué)的心理學(xué)家恩舍妮·笛卡斯伯通過研究發(fā)現(xiàn)，剛剛出生的寶寶可以分辨出媽媽的聲音，孩子更喜歡傾聽媽媽的說話聲，不喜歡陌生人的聲音。

　　孩子會特別喜歡媽媽低沉的聲音，因為低沉的聲音就像他在母腹中通過羊水聽到的媽媽的聲音一樣，清楚的聲音反而讓胎兒覺得很不習(xí)慣。

　　這個結(jié)論告訴我們，寶寶在媽媽肚里的時候就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了，只要你適當(dāng)?shù)剡M行胎教，寶寶會變得更加棒的。

　　前依斯特曼音樂學(xué)院名譽教授多拉德·謝特勒做了一個著名的胎教實驗，在數(shù)十年的研究過程中，謝特勒研究了懷孕時候準(zhǔn)媽媽聽古典音樂是如何對胎兒產(chǎn)生影響的。

　　一組胎兒從懷孕5個月一直到出生，一天會傾聽古典音樂兩次，每次5分鐘，而另外一組胎兒不接受音樂刺激。孩子出生后，謝特勒每半個月就會去拜訪實驗中兩個組所有的父母和孩子，一直持續(xù)了10年。

　　謝特勒發(fā)現(xiàn)音樂胎教組兒童比無音樂胎教組的兒童要早3-6個月開始說話。他們的音樂天賦更好，學(xué)習(xí)能力也更強。謝特勒認(rèn)為胎教對兒童語言和音樂等方面的認(rèn)知力發(fā)展有非常大的影響。

　　不過，另外的專家批評胎教和對嬰兒過早進行刺激的現(xiàn)象，覺得這樣是沒用的，甚至?xí)�讓寶寶感受到更大的壓力�?/p>

　　爸爸媽媽在教育孩子的時候應(yīng)仔細(xì)觀察孩子，不要給孩子太大的壓力。在孩子不感興趣或者太累的時候，最好是能夠停下來，思考一下是不是因為你給的任務(wù)太難或者學(xué)習(xí)過程中太無趣了。