關(guān)于胎教

　　中國古人一直提倡胎教，一直到最近我們說：中國人講的話都不可信。如果中國古人講的話都不可信，那么現(xiàn)在好了，最近二三十年來，西方的腦神經(jīng)醫(yī)學(xué)非常發(fā)達，從腦神經(jīng)醫(yī)學(xué)也可以證明胎兒是可以接受教育的，那你總該相信了吧。西方的生理學(xué)是從科學(xué)的角度，從腦神經(jīng)發(fā)展的角度，來說明胎兒的腦神經(jīng)已經(jīng)在開始發(fā)達，開始接受我們的教育。東方，尤其是中國，他們是從心靈的角度以直覺的方式來建立我們要給胎兒做良好的性情品德的教育。所以東西方這些胎教的理論合起來，就可以讓一個人頭腦聰明、性情平和、理想高遠、才華卓越。要從最可能的地方做起，要從最根本的地方做起。你每錯過一步，你將來就麻煩多一分。

　　胎教的方法

　　那么胎教應(yīng)該怎么做呢？應(yīng)該用哪些教材呢？要用哪一種教法呢？我們認(rèn)為天下的事都很簡單，如果太困難，我們不做也不會對不起我們的孩子。所以假如胎教是很困難的，你就不要做。假如他是很簡單的，你就應(yīng)該做。

　　1：信息刺激

　　比如有人告訴你，一個母親如果性情平和一點，對孩子應(yīng)該有好處，至少沒有壞處嘛。好，要一個母親性情平和，其實不大容易，所以你可以不必做。為什么，因為這個母親在少女時代脾氣暴躁，結(jié)婚后天天吵架，她突然間讓她改成性情平和的人，是很不容易的呀，所以就算了。有人說一個母親如果喜歡讀書，這個孩子應(yīng)該會比較聰明一點，渺渺茫茫怎么知道呢？但是至少沒有壞處呀，你就可以做一做呀。但是要母親讀書也不大容易，根據(jù)世界的統(tǒng)計，日本人是喜歡讀書的國民，他們每人每年平均讀70本書。臺灣的國民其實也不錯，每人每年平均讀0.7本書，剛好相差一百倍。大陸這邊我不知道，可能比較好一點吧。那么一個母親在學(xué)校里面不喜歡讀書，畢業(yè)之后從不拿書，要他懷孕的時候突然開始讀書，那是登天之難啦，所以也算了吧。我們做可以做的吧，那么什么可以做的呢？至少依照西方腦神經(jīng)醫(yī)學(xué)的研究，這個人類的腦神經(jīng)細(xì)胞大概有140億個，每個腦神經(jīng)細(xì)胞是各個獨立的。但是他在接受到世界的信息的時候，這個細(xì)胞會長樹突，就像樹木長樹枝一樣的突出來。因為細(xì)胞與細(xì)胞之間雖然獨立但是距離很近，所以隔壁如果也長樹突就會變成突觸，就是樹突相接觸，突觸就變成將來信息溝通的管道。而且如果這個訊息反復(fù)刺激，刺激二十遍到三十遍以上。這個管道就建構(gòu)的非常鞏固乃至于一輩子都可以用。所以你的信息刺激如果少，他突觸就少。訊息刺激如果反復(fù)的次數(shù)不夠，它就比較虛弱。而如果完全不刺激，他就完全不長，或是長的、少的，將來他就容易被淘汰，所以只有長得多以及非常鞏固的。這些路線可以留下來作為一生你思考運作的基礎(chǔ)，就是聰明的基礎(chǔ)。有的腦神經(jīng)細(xì)胞長一兩根突觸，刺激豐富的可以長到兩萬根到三萬根突觸，長兩根跟長兩萬根的這個頭腦將來他們的聰明就相差一萬倍。那我們怎么給他長這個樹突呢？就是訊息的刺激。

　　2：語音刺激

　　一個胎兒怎么得到訊息呢？我們?nèi)祟惖玫叫畔⒌墓艿乐挥形宸N：眼耳鼻舌身。眼睛在胎兒當(dāng)中是沒有什么教育作用的，看不到光線。鼻子聞不到氣味，嘴巴嘗不到食物。這個身體，皮膚接觸不到外界的物體。所以“眼鼻舌身”大概比較難以教育，現(xiàn)在剩下一個耳朵聲音的教育。所以胎兒在三到五個月就有了聽覺，有了聽覺你就可以從聲音給他教育，要用什么聲音給他教育呢？這個教材是什么呢？我們要考慮了，豐富的聲音總是比粗淺的聲音好，因為豐富的聲音刺激他豐富的成長，還有優(yōu)雅的聲音總是比污染的聲音好，因為可以調(diào)和他的性情，這是東西方胎教總和起來可以判斷出來豐富而優(yōu)雅的聲音（比較有益的）。

　　3：經(jīng)典音樂教育

　　豐富而優(yōu)雅的聲音在哪里呢？首先是自然的聲音，風(fēng)聲雨聲、蟲鳴鳥叫，無限的神秘、無限的豐富。但是我們已經(jīng)漸漸的遠離自然，還好有人為的智慧的聲音，這個人為的智慧的聲音，就是天才的音樂作品。什么叫做天才，西方人說上帝在一個人心中發(fā)出聲音，這個人把上帝的聲音記錄下來。這就是流傳不朽的音樂經(jīng)典之作，因為人性是一樣的，而他是從人性的深處發(fā)出來的天地之聲，這種聲音就是天才的聲音。中國古人也說“此曲只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞”。

　　一個胎兒剛從天地而來，他其實是最接近而且是最能夠領(lǐng)受這個天才之聲，每一個孩子應(yīng)該都是天才，或者說我們應(yīng)該要給予每一個孩子天才的教育。讓他在天才的環(huán)境中長大，就比較容易成為天才，他不成為天才都很難。假如你用蠢才的方式教他，他要成為天才就非常的不容易了。所以我們應(yīng)該用最好的東西給他，在這么小的時候你怎么給他。非常簡單，因為聲音只不過空氣的音波振動，音波振動只不過你放出聲音來，現(xiàn)在科技非常的發(fā)達，你可以選擇古今中外所有好的音樂作品了，什么叫做好的音樂作品呢？就是那些經(jīng)典之作，這些經(jīng)典之作必定能流傳千古成為古典。所以古典不是只有古老的意思，古老只是古董不是古典。因此你的胎兒應(yīng)該接受古典的音樂教育，既豐富又優(yōu)雅，讓這個孩子頭腦既聰明性情又平和，從孩子到世界來你已經(jīng)給他一種一輩子幸福的基礎(chǔ)了。你的孩子如果出生了，請你也不要太過當(dāng)心，0到3歲他還有60%到80%的機會，我們?nèi)祟惖念^腦發(fā)展就好像水泥一樣，水泥剛泡好的時候，是柔軟的，你怎么捏它，它就成什么形狀，你留下記號他就抹滅不掉。但是這個水泥會越來越艱硬，等到他完全艱硬以后，你捏也捏不動，你要留下記號，已經(jīng)很困難了，我們應(yīng)該在他越小的時候給他越良好的教育，讓他留下良好的印像，給他良好的刺激，所以0歲到3歲是人類非常關(guān)鍵的時期。這個時候應(yīng)該給他聽盡世界名曲，古今中外都可以，我們讓他聽音樂的時候，這么小的孩子其實什么音樂都可以聽，什么時候都可以聽。所謂這個教學(xué)的方法很簡單，只要你按下cd的“播放”，再按下cd的“重復(fù)”，從早聽到晚，從晚聽到早，一天二十四個小時他都是可以聽的。因為這么小的時候他其實睡覺跟不睡覺都差不多，在半睡半醒之間，那時他的接受力是最強大的，我們大人如果跟他一起聽，我們可以有一個方法，把聲音調(diào)小一點，大聲的時候聽的到，小聲的時候幾乎聽不到，你不要認(rèn)為聽不到就沒有效果。因為所有的音波都在刺激一個孩子的腦神經(jīng)，而且依照臺灣高雄有一個陳功雄博士的研究，人類普通在工作讀書的時候是用左腦，而這個音樂的刺激可以開發(fā)右腦，所以你也可以作為你讀書工作的背景音樂，會讓你左右腦同時平衡的開發(fā)，工作比較不會疲憊，效果比較大。