目前中外有不少專家在進行直接效果胎教的研究。它主要包括音樂胎教、光照胎教、撫摸胎教、語言胎教、夫妻共同做的胎教等方法，目的是給胎兒提供積極的刺激，盡可能消除不經(jīng)意的消極刺激。

　　日本科學家在研究中發(fā)現(xiàn)，胎兒時常能聆聽母親、父親進行的語言胎教的胎兒，出生后對母親父親的聲音會有較明顯的辨別力；通過顯像屏還可以觀察到，胎兒聽到經(jīng)常對他說話的母親或父親的聲音時會有動一下、扭過頭去等反應，有時甚至會露出很安靜聆聽的樣子，而對別的聲音卻沒有這樣的反應。

　　美國科學家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常對他誦讀詩文的胎兒，出生后對語言的接受能力會明顯比沒有接受過語言胎教的孩子強，開口時間會提早，今后對語言的理解力也會比一般孩子高。

　　給胎兒提供良性的外界刺激

　　從上可見胎兒對外界刺激是有一定反應能力、有一定接受能力和記憶能力的。我們所說的直接效果胎教，其實并不如有些人理解的那樣狹隘，是大人在外面教，胎兒在里面學，即今天你教胎兒一首唐詩，明日他出生后不用人教就會背這首唐詩，并且明白其中的所有意思；或天天給胎兒聽優(yōu)美的音樂，他日后長大就一定會成為一個大音樂家。這樣直接的功利效果，一般是不可能從胎教中獲得的。胎教不同于孩子出生以后的文化教育，即使是直接效果的胎教，它的作用也只能從間接效果，即給胎兒帶來了什么深層次的影響這一點上去理解。給胎兒提供良性的信息刺激和影響，盡早開發(fā)和鍛煉他的各種能力，這就是直接效果胎教的主要內容和真正意義所在。

　　胎兒是有感覺的生命體

　　進行直接效果的胎教，首先要理解的一點是，父母必須明白胎兒不是一個無感覺的東西，而是一個有感覺的、他的感覺經(jīng)過不斷的外界良性刺激會得到更好發(fā)展的生命體。父母明白了這一點就會很好地理解胎兒和胎教的關系。科學家們發(fā)現(xiàn)，在胎兒聽力發(fā)育的關鍵階段，父母如經(jīng)常放優(yōu)美的音樂給胎兒聽，胎兒的聽覺能力就會比一般的胎兒發(fā)育得好，今后孩子的音樂辨別力也會比一般的孩子強，有的經(jīng)過胎教音樂訓練的孩子甚至會出現(xiàn)出生后能記得某些音樂片斷的現(xiàn)象。所以科學家認為音樂是直接效果胎教的最好手段，至少它所創(chuàng)造的情調和氛圍會對胎兒的情緒起到很直接的影響，甚至可能由此而影響胎兒的智力和個性。

　　胎教產(chǎn)生的是一種潛移默化的影響

　　在胎兒教育實踐中，像嬰兒出生后能記得胎教時常聽的音樂——這類明顯的、直接出效果的現(xiàn)象并不多見，而且通常只有在音樂胎教中才有，光照、撫摸、語言等胎教的結果只表現(xiàn)為間接的效果，有的孩子身上甚至連間接效果也不明顯，但對胎兒素質的潛移默化的影響還是可以在以后觀察出來的。所以我們所說的直接效果胎教，其實也還是一種間接效果胎教，只不過是用直接刺激方法來取得間接效果而已。

　　適當?shù)奶ソ虒�孩子身體、智力的發(fā)展肯定是有積極意義的，它增加了對胎兒的良性刺激，給胎兒成長創(chuàng)造了更好的環(huán)境和氛圍，為胎兒鍛煉并增加了自身發(fā)展的潛力、提高了胎兒的綜合素質，這一點是可以肯定的。

　　研究者發(fā)現(xiàn)，在胎兒視力發(fā)展的各個過程中，不時對胎兒進行光照刺激，胎兒會轉頭尋找光源，會表現(xiàn)出興奮或自動轉頭避開光源，認為這樣做會有助于孩子對刺激作出反應，提高肌體的活動能力和大腦與肌體的反應能力。

　　撫摸胎教對孩子會有非常好的情感教育意義。從超聲顯像屏上可以看到，胎兒是一個有感覺能力的活體，當父母親用充滿溫柔、充滿愛意的手撫摸時，胎兒會顯得安靜，顯然這樣做有助于消除胎兒的不安、會使他感到舒服和平靜，這自然會有利于胎兒的睡眠、有利于胎兒形成良好的個性心態(tài)。

　　語言胎教具有相同的刺激功效，當母親一邊輕柔地撫摸，一邊用充滿愛意的、溫柔的語調對胎兒說話時，胎兒會顯得很愉悅很安靜，會靜靜地諦聽，他自然不可能理解父母在說些什么，但他對語言的語調會有感應，這對他今后理解語言是肯定會有幫助的。

　　有些國外的專家認為，夫妻共同對胎兒做胎教，對胎兒更有好處。父親的音質、語調與母親的不一樣，父親的情感、性格與母親的也不一樣，如果雙方能配合起來共同對胎兒實施胎教，對胎兒的最初影響就是多方面的，這會有助于胎兒性格情緒的全面、平衡發(fā)展。

　　胎兒在其不同的生長發(fā)育階段，他的六種感覺能力——耳朵的聽覺、舌頭的味覺、皮膚的觸覺、鼻子的嗅覺、眼睛的視覺和軀體的運動感覺，會處在不同的發(fā)育水平，有的在胎兒發(fā)育早期形成，有的則較晚一些；不同的身體發(fā)育階段，其大腦的功能也處在不同的發(fā)展階段，這些感覺能力的發(fā)展、大腦活動能力的發(fā)展，都要靠外界提供的信息來刺激，才能得到不斷的發(fā)展。一般適當刺激越多，這些能力的發(fā)展就會越好，沒有刺激，感官和大腦的發(fā)育發(fā)展都會受到延緩，顯得平平。這個規(guī)律，和孩子出生后如把他放到?jīng)]有光線、不與人接觸的環(huán)境，就會變成傻子是一樣的。