就胎教效果而言，母親對待胎教的態(tài)度以及胎教中所懷有的情緒是極為重要的。

　　那時(shí)，我的丈夫約瑟夫經(jīng)常對我說：“最理解母親心情的是你腹中的胎兒。假如你把注重力集中在胎兒身上，那么你說的話、想教他的東西就一定會被他接受，但決不能對他持有毫不負(fù)責(zé)或是抱怨的態(tài)度。另外，焦慮和不安情緒也是不好的。為此，你要經(jīng)常以一種安詳、和藹和穩(wěn)定的情緒，保護(hù)這個(gè)小生命，直到他來到這個(gè)世界。只有這樣，胎兒才能安心地傾聽你的話，學(xué)到更多的東西。”

　　我雖然不知道母親生氣、害怕、心神不安的時(shí)候，胎兒會有什么樣的反應(yīng)，但我卻認(rèn)為母子之間是心心相印、彼此影響的。胎兒在母體內(nèi)不僅看到、聽到、感覺到很多東西，而且他還能領(lǐng)會到母親所感覺和思考的問題。聽朋友講，孩子似乎很能領(lǐng)會母親情緒的波動，當(dāng)母親非常生氣或十分懼怕的時(shí)候，孩子就會用力踢母親的腹部；而當(dāng)母親悶悶不樂時(shí)，平時(shí)很活躍的孩子也像沒有力氣一樣不動了。

　　許多孕婦可能和我一樣，都有過這樣的體會，那就是胎兒無論在腹中怎么鬧，母親只要一唱搖籃曲，胎兒就會安靜下來。我想這是因?yàn)楹⒆勇牭侥赣H和諧聲音的緣故，同時(shí)，還因?yàn)楹⒆用舾械夭煊X到母親對他的一種愛，因而安下心來。

　　我常在風(fēng)和日麗的下午，到離家不遠(yuǎn)的小路上散步。這是一條安靜的林蔭小道。聽著啾啾的鳥鳴聲，心情會變得格外輕松愉快。這時(shí)我就能感覺到腹中的孩子，似乎在很舒適地伸展著他的小身體。

　　懷孕時(shí)我總告誡自己，假如母親常懷有一種平靜、開朗、和藹的心情，那么受此影響，胎兒就會完成良好的身心發(fā)育。所以，在此期間我不曾生過氣，不曾和約瑟夫吵過架，也不曾使自己心神不安過。

　　此外，在這期間，我也為將要出生的孩子做些物質(zhì)上的預(yù)備。由于這時(shí)還不能知道將來是生男還是生女，所以就用中間色的布和線來為未來的嬰兒縫制和編織些小衣服、小襪子等等。做這些事情，能使你獲得一種即將成為母親的真情實(shí)感：“啊，我的孩子就要出世了。”你會感到對孩子的愛是那樣的深沉，從而使母子之間的紐帶連接得更加緊密。

　　我相信蘇珊領(lǐng)會了我們倆對她的深深的愛，并知道自己是在一個(gè)十分安全可靠的地方。這一切都給了蘇珊向未來世界邁出第一步的勇氣和力量�？梢哉f，對父母、對外面世界的信賴與安全感是產(chǎn)生創(chuàng)造力的源泉。

　　你一定注重到，所有從事新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造所需要的勇氣，無論誰都是一樣的，即他們的力量來自于因?yàn)楸粣鄱�產(chǎn)生的安全感。我們大家也都是在受到保護(hù)，確實(shí)感到自己的歸屬有保障的時(shí)候，才得以充分發(fā)揮自己所具有的能力的。

　　近年來，專家們對胎兒所具有的能力，開始重視起來了。他們著手研究胎兒感受母親心情作出的反應(yīng)，并且收集了很多研究資料，最后似乎得到了一個(gè)明確的結(jié)論：當(dāng)母親憤怒、不安、悲哀時(shí)，身體內(nèi)分泌出來的激素及其大腦生成的物質(zhì)會通過胎盤傳給胎兒，這樣會使胎兒陷入和母親一樣的精神狀態(tài)，即母親的感情信息，是通過激素傳遞給胎兒的，但反映出來的似乎是孩子領(lǐng)會了母親的感情和思維。

　　有一本書介紹了一個(gè)以猴子為對象的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)時(shí)，一面記錄母猴胎內(nèi)小猴的心跳、血壓以及母猴的血壓和宮內(nèi)壓，一面給它以稍微的刺激，用以調(diào)查母猴的精神緊張會給胎內(nèi)小猴產(chǎn)生什么樣的影響。

　　實(shí)驗(yàn)者拿一個(gè)蘋果做出要給它的樣子，然后一下子收回在身后，于是母猴顯出失望的樣子，這時(shí)候從母猴的血壓及心跳是看不出很大反應(yīng)的，但反映在胎內(nèi)小猴身上卻很明顯。這樣的挑逗行為持續(xù)兩分鐘以后，母猴的不滿強(qiáng)烈起來，與此相應(yīng)，胎內(nèi)小猴的血壓及脈搏也一下子低落下來了。我想，假如是人的話，恐怕也會產(chǎn)生同樣結(jié)果的。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，母親的情緒不安和精神緊張，對大人本身來說或許無關(guān)緊要，但對生長迅速、發(fā)育過程復(fù)雜的胎兒來說卻是舉足輕重的。

　　可以說在進(jìn)行胎教時(shí)，教什么，教多少，教到什么時(shí)候？這些并沒有一定的規(guī)定，時(shí)間充裕的人可以教更多的東西，而沒有時(shí)間的人只反復(fù)教字母和算術(shù)也并非不可，但不可缺少的是父母的“愛情”。假如母親缺乏暖和柔和的深情，即使環(huán)境再好，想教的東西再多，胎兒也不會接受。胎兒與母親是心心相印的，胎兒在母親懷孕期所留下的印象，甚至在出生后仍然左右他的意識。

　　我在讀了托馬斯·巴尼所著的《胎兒在注視》這本書之后，感慨很深。書中介紹了瑞典烏普薩拉大學(xué)一位婦產(chǎn)科教授報(bào)告中的例子。

　　一般嬰兒出生后不用教就知道馬上吮吸母親的乳房，但教授診治的一個(gè)女嬰，身體十分健康，可是母親喂她奶，她不但不去吮吸還把臉轉(zhuǎn)開，顯得尤為異常。很明顯這不是因?yàn)樯眢w有病，因?yàn)楫?dāng)給她裝著沖好奶粉的奶瓶時(shí)，她馬上就開始使勁地吮吸了。幾天后，這個(gè)一直拒絕吃母奶的孩子，一旦被別的婦女抱在懷里時(shí)則拼命地吮吸奶汁�！�為了解釋這個(gè)不可思議的現(xiàn)象，教授向孩子的母親詢問了許多妊娠中的事情，然而回答卻是既沒有得過什么病，也沒有碰到任何對胎兒有影響的事件。當(dāng)最后問她是否愿意懷孕時(shí)，回答是“當(dāng)知道懷孕的時(shí)候，曾想過打胎，是因?yàn)檎煞蚍浅Ｏ胍�孩子，所以才勉�?qiáng)地將她生下來"。