胎教在世界各國都是很流行的，不過每個國家胎教的側(cè)重點都是不同的。同時，有很多準媽媽會有這樣的疑問，胎教真的有用嗎？胎教對于孩子的早教作用大不大呢？

　　一、世界各國的胎教方法

　　1、“babyplus”胎教儀

　　據(jù)說這種胎教工具在使用后對胎兒有著神奇的作用，如胎兒出生后精神很放松，睡眠好；能較早分辨父母的聲音；注意力集中的時間也較其他嬰兒長，如此種種。

　　“babyplus”胎教儀由16種經(jīng)科學設(shè)計的不同節(jié)奏的聲音組成，而這些音節(jié)模仿孕婦的心跳聲并隨著孕期的增加，節(jié)拍逐漸加快，胎兒可非常清晰地聽到這些有節(jié)奏感的聲音，同時，將聽到的來自“babyplus”的聲音與來自媽媽的聲音加以區(qū)別。由“babyplus”發(fā)出的聲音盡管對成年人來說是單調(diào)乏味的，但它的節(jié)拍隨著孕期不同而微妙的變化，卻對胎兒的大腦發(fā)育非常有利。

　　最初“babyplus”的搏動頻率為每秒1次(1赫茲)，這與孕媽媽的心跳頻率和新生兒的腦波頻率(1～2赫茲)非常接近。這種搏動的聲音傳遞到胎兒耳中，會使胎兒聽到與媽媽體內(nèi)動脈血液流經(jīng)子宮時非常相似的聲音。

　　隨著模擬聲音節(jié)拍速度的加快(每周進行一次頻率調(diào)整)胎兒會將這種聲音與他所聽到的周圍背景“噪音”，比如：媽媽的呼吸心跳、胎盤血流、靜脈血流聲等進行對比，從而辨認出節(jié)拍的變化。模擬音節(jié)拍的加速，能促使胎兒不得不提高大腦抓取和處理這些聲音信號的速度，以便將其與其它背景“噪音”進行比較，這就自然激勵了胎兒腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和大腦記憶庫的發(fā)育。

　　2、媽媽歌聲：寓說于唱

　　美國產(chǎn)前心理學會專家認為，孕期母親經(jīng)常唱歌，對胎兒相當于一種“產(chǎn)前免疫”，可為其提供重要的記憶印象，不僅有助于胎兒體格生長，也有益于智力發(fā)育。

　　傳統(tǒng)的音樂胎教要求準媽媽在放松的狀態(tài)下，聆聽和感受多由古典音樂帶來的恬靜、安寧。這種胎教方式雖然讓準媽媽在較長時間內(nèi)保持愉悅的心情，并促進胎兒發(fā)育，但是胎寶寶只能單純地感受音樂，得不到來自媽媽的信息，胎教效果有時并不理想。另外，音樂播放設(shè)備的質(zhì)量、音響效果如果不好，還會嚴重影響胎兒的健康。

　　于是，俄羅斯的專家鼓勵和倡導其國家的準媽媽改變傳統(tǒng)音樂胎教形式，自己唱歌給寶寶聽。這樣可以把與胎兒交談同音樂胎教的長處結(jié)合起來，寓教于唱地與胎兒溝通，促使其發(fā)育過程中產(chǎn)生積極的心理變化。

　　據(jù)悉，醫(yī)學和音樂專家針對孕婦的特點設(shè)計制作了準媽媽之歌。目前已有約1000首準媽媽之歌問世，歌曲韻律大多取材于一些俄羅斯著名詩人充滿童真的詩歌，歌詞中既有類似“世上只有媽媽好”的內(nèi)容，也包括了小朋友做游戲的情節(jié)，以及天氣、四季和動植物知識。

　　目前，這種胎教的效果超出預(yù)想，經(jīng)“歌唱胎教”的寶寶在媽媽腹中始終發(fā)育健康。出生后，這些嬰兒開始轉(zhuǎn)頭、翻身、坐、立、行走、說話的時間均早于未受訓的寶寶，而且前者1歲以內(nèi)的患病率明顯比后者低。

　　3、斯塞迪克胎教的奇跡

　　美國俄亥俄州有一對傳奇的夫婦，他們的4個女兒智商均達到160以上。他們將這一“奇跡”歸功于胎教。

　　經(jīng)常用悅耳、快樂的聲音唱歌給胎兒聽。

　　多播放旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂或歌曲，將幸福與愛的感覺傳遞給胎兒。

　　隨時與胎兒交談，從早上到晚上就寢的一切事情，一天里在做著什么，想著什么，都跟胎兒說。例如，早上起床，跟胎兒說早安，告訴他現(xiàn)在是上午，將當天的天氣告訴胎兒。

　　念圖書故事給胎兒聽，念圖書給胎兒聽時，自己必須先了解故事的內(nèi)容，然后用豐富的想象力，把故事說給胎兒聽。說故事時，聲調(diào)要富感情，不要單調(diào)乏味。

　　多外出散步，增長見識。散步時，無論看到什么，如車輛、商品、行人、植物，都可以將它們變成有趣的話題，細致地描繪給胎兒聽。

　　等寶寶出生以后，最好把胎教所用過的東西，放在嬰兒的面前，如此一來，嬰兒會慢慢回憶起以前學過的東西。

　　4、凡德卡胎教語言訓練

　　據(jù)說，受過美國凡德卡胎教學校語言訓練的胎兒是很神奇的，在出生時大腦中約記有50個單詞，有些胎兒在出生后兩周就說：“哦哦”、“爸爸”等。

　　用父母充滿愛的講話聲刺激胎兒的聽覺和語言中樞神經(jīng)，可使胎兒的語言中樞神經(jīng)、大腦發(fā)育得早，發(fā)育得快，發(fā)育得好。

　　培養(yǎng)胎兒語言能力的捷徑，便是在胎兒期對寶寶進行語言誘導。這種誘導包括兩個方面的內(nèi)容：日常性的語言誘導和系統(tǒng)性的語言誘導。

　　日常性的語言誘導，指的是父母經(jīng)常對胎兒講一些日常用語；系統(tǒng)性的語言誘導，指的是有選擇、有層次地給胎兒聽一些簡易的兒歌等。

　　對胎兒日常性語言的誘導比較簡單，通�？梢栽谳p松愉快的環(huán)境中，對胎兒進行講述。胎兒一般來說比較喜歡這種形式，能用似乎“陶醉”了的輕松搖晃動作來表示他的滿意心情。胎兒特別喜歡父親低沉、寬厚的聲音。