小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，老師要多組織一些有趣的活動(dòng)，例如參觀、游覽、體育比賽、游戲等。這些活動(dòng)學(xué)生都會(huì)高興參加的�；顒�(dòng)之前老師要想好這次活動(dòng)的目的，在活動(dòng)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生注意觀察，做中學(xué)會(huì)寫作方法，培養(yǎng)觀察能力，積累寫作材料。在一次拔河比賽中，我要求學(xué)生仔細(xì)觀察拔河同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)，觀眾的反應(yīng)，并把看到的寫下來(lái)。再如一次植樹(shù)勞動(dòng)中，我要求學(xué)生留心自己是怎樣干的，在干的過(guò)程中遇到了什么困難，是怎樣想的……通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生的作文都能寫得很好。

　　通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅玩得高興，而且在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)了寫作文，克服了怕寫作文的心理，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

　　(二)留心隨記，鼓勵(lì)學(xué)生積累生活

　　讓每個(gè)學(xué)生都隨身帶記錄本，多留心周圍人的對(duì)話，廣播電視中規(guī)范簡(jiǎn)明、恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言；街道里幽默詼諧、趣味無(wú)窮的廣告詞，諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)；精、煉、蘊(yùn)意深刻的大眾語(yǔ)、方言等，隨時(shí)把它們記錄下來(lái)。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還豐富了學(xué)生的習(xí)作倉(cāng)庫(kù)；而且會(huì)使學(xué)生在賞詞析句中激發(fā)習(xí)作的欲望，培養(yǎng)寫作興趣。其次，緊抓預(yù)習(xí)指導(dǎo)，教給學(xué)生"點(diǎn)、面、圈、勾注"，抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，查閱資料等自學(xué)的方法，以"看、聽(tīng)、想、說(shuō)"為突破口，以"讀、憶、練"為落腳點(diǎn)，從觀察入手，全方位訓(xùn)練，建構(gòu)"讀--思--悟--說(shuō)--練"和"看--讀--聽(tīng)--說(shuō)--練"的訓(xùn)練流程，扎實(shí)訓(xùn)練，層層把關(guān)，提高習(xí)作質(zhì)量。

　　二、強(qiáng)化閱讀，悟情激趣

　　閱讀是人們獲得知識(shí)的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以增加我們的知識(shí)積累，開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的想象力，改善我們的思維品質(zhì)，提升我們的創(chuàng)造能力；閱讀可以開(kāi)啟我們的心靈之窗，塑造我們的靈魂，引導(dǎo)我們積極向上，涵養(yǎng)我們的精神；閱讀可以豐富我們的情感，使我們更富于人性，更懂得求真、為善和審美；閱讀可以改變?nèi)说男木�，增加人的生活情趣，使人生活得更加充�?shí)，更有意義。

　　我們身處這個(gè)科技飛速發(fā)展、知識(shí)更新速度加快的時(shí)代，只有具備良好的閱讀能力，通過(guò)閱讀不斷地掌握新知識(shí)，吸收新思想，我們的思維才不會(huì)呆滯，思想才不會(huì)僵化，創(chuàng)造力才不會(huì)枯竭。大量的閱讀能夠使我們站在一個(gè)全新的視角看世界，以更加靈活多樣的方法解決實(shí)際問(wèn)題。與此同時(shí)，借助于閱讀這一積極的消遣方式來(lái)修身養(yǎng)性，能夠使我們始終保持生活的激情，使我們的人生更加精彩，更加輝煌。

　　生活是豐富多彩的，僅僅局限于課本教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的習(xí)作水平這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，在教學(xué)中除指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每篇課文謀篇布局、過(guò)度銜接、修辭用詞等方法外，還應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，指導(dǎo)學(xué)生將課文閱讀中看到的優(yōu)美詞句、片段，寫作知識(shí)及時(shí)寫在記錄本上，豐富學(xué)生的語(yǔ)言素材，而且學(xué)生在多讀廣取中陶冶了情操，激發(fā)了想一吐為快的寫作興趣。

　　課外閱讀提高了學(xué)生閱讀興趣，初步養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣， 學(xué)生更肯于自己動(dòng)腦思考，思維相對(duì)比較活躍。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生語(yǔ)匯比過(guò)去豐富了，觀察比過(guò)去細(xì)致些了，描寫比過(guò)去具體點(diǎn)了，即表達(dá)能力比過(guò)去有提高。從而證明，課外閱讀活動(dòng)有利于學(xué)生提高作文表達(dá)能力。

　　從以上方面的提高，可以說(shuō)明課外閱讀活動(dòng)有利于學(xué)生寫作能力的提高。因?yàn)�，作文�?quot;學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)"，是"觀察、思維、表達(dá)密切結(jié)合"的創(chuàng)造性活動(dòng)。（《小語(yǔ)教學(xué)大綱》）"提高學(xué)生的寫作能力"，很重要的一個(gè)方面是"功夫在詩(shī)外"，這"功夫，包括思想水平，活潑而縝密的思路，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的習(xí)慣，等等。"（張志公《談作文教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題》）而課外閱讀活動(dòng)，恰恰在訓(xùn)練學(xué)生"詩(shī)外"功夫方面，發(fā)揮著極其重要的作用，為提高學(xué)生"思想水平"，暢通學(xué)生"思路"，培養(yǎng)學(xué)生"良好的習(xí)慣"，立下了功勞。