學齡前兒童如何做好入學準備，是學前教育中貌似簡單實則重要的一環(huán)。近年來，美國的兒童教育工作者對此進行了廣泛的研究，結果表明，兒童在未來學校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合因素。其中包括：健康的體質、語言能力、解決問題的能力、創(chuàng)造性思維、對周圍世界的基本認識、對外界環(huán)境較成熟的適應能力等，我們不妨以此做參考，早作準備，早收獲。那么，我們該怎樣幫助孩子做好這些準備呢？

　　1.煉就健康的體魄

　　待入學的幼兒正處在新生活的轉折點上，格外需要科學的飲食、充足的睡眠、安全的環(huán)境以及定期的身體檢查，這將有助于減少疾病影響入學以后的學習和生活。

　　(1)專家建議的營養(yǎng)飲食。包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關的替代品(雞蛋、豆制品)，牛奶、奶酪、酸奶等，應避免過多的脂肪和糖。

　　(2)學前兒童需要經常戶外運動和鍛煉，以促進身體的協調能力、平衡能力，可通過投擲、傳球、跑跳、攀登、隨音樂跳舞等運動鍛煉大肌肉。

　　(3)入學前應進行一次全面的體格檢查，及時發(fā)現身體疾病或存在的問題，以便抓緊時間使孩子在入學前得到治療。

　　(4)多做些手工操作游戲，鍛煉小肌肉，鍛煉眼手協調，如剪紙、折疊、穿針線等等。

　　從營養(yǎng)到體格，從粗大動作到精細動作到運動素質，每一點都不能忽視。

　　特別提示【身體健康的幾項指標】

　　1. 獨立、連續(xù)地平地行走20～30分鐘，不覺得疲倦。

　　2. 走路姿勢正常，沒有出現不協調現象。

　　3. 能獨自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺得疲倦。

　　4. 掌握跑、跳、攀登的動作。

　　5. 至少能掌握一門運動技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。

　　6. 能用鉛筆書寫，能使用剪刀。

　　7. 能獨立從距家500米的地方走到家。

　　2.培養(yǎng)必需的生活習慣

　　幼兒生活作息制度與小學生的作息制度有很大區(qū)別。幼兒入園后先吃早餐，而小學生則不允許遲到，而且一入學就進入學習狀態(tài)；幼兒在園可享受精心準備的午餐和晚餐，下午還有點心，而小學則沒有這些；幼兒在園可以午睡，而小學則不行；幼兒在園喝水、去廁所都有老師照顧，而在學校則靠小學生自己來完成；幼兒在園主要以游戲活動為主，而小學生在學校主要以學習為主；幼兒沒有作業(yè)，而小學生則會有學習的壓力，放學回到家也需要復習功課等等。

　　這些生活作息制度的不同在很大程度上是以幼兒生活自理能力的發(fā)展程度為基礎的，所以，針對這些不同，家長要有意識地對孩子進行入學前的訓練。比如教他們掌握一些簡單的衛(wèi)生常識，形成良好的衛(wèi)生習慣；比如定時睡覺，早起早睡，保證有充足的睡眠時間，并逐漸縮短午睡時間，以使能夠適應小學作息；自己穿脫衣服；整理床鋪，一人單獨睡小床；自己掌握大小便，便后自己能擦干凈；能根據天氣變化及時增減衣服等等。

　　從獨立意識到生活自理能力，決定著孩子能否順利適應小學生活的作息制度。

　　特別提示【必須學會的生活習慣】

　　1. 有“自己的事情自己解決”的愿望。

　　2. 自己脫穿衣褲、鞋襪。

　　3. 自己洗臉、漱口、刷牙。

　　4. 能自己大小便，并能自己做好清潔。

　　5. 能自己整理文具、書籍。

　　6. 會認鐘表上的整點。

　　7. 會在飯前擺放碗筷。

　　3.激發(fā)孩子的學習興趣

　　當幼兒轉變成小學生時，他的生活會有一個很大的變化，那就是學習將成為他主要的生活內容。這個時候，幼兒的求知欲非常旺盛，他們具有學習的激情，但這個時候，還是以啟發(fā)他的學習興趣為主，避免高強度高負荷的要求和重壓，關鍵是從開始就養(yǎng)成端正的學習態(tài)度，科學的學習習慣和方法，從而能夠真正具備學習能力來應對長期的學習生活。

　　參觀小學可以激發(fā)幼兒的入學熱情，小學里豐富多彩的生活感染著幼兒，也吸引著幼兒，將有助于幼兒輕松入學。

　　有意識地通過游戲或完成某項作品等途徑，提高幼兒的專注力、控制力和堅持力，使其能夠入學后遵守課堂紀律，獲取到老師傳遞的內容，并能夠安靜坐下來完成一定的學習任務。

　　通過多種渠道和形式開闊孩子的視野，激發(fā)幼兒求知欲和探索欲，使其能夠入學后對各門學科感興趣并喜歡學習。

　　特別提示【觀察孩子學習興趣的參考指標】

　　1. 對不明白的事或現象，總愛問“是什么”和“為什么”。

　　2. 別人講話時認真傾聽。

　　3. 看書時坐姿端正。

　　4. 正確地握筆寫字。

　　5. 愛護書本及學習用品。

　　6.  喜歡閱讀并喜歡與別人交流。

　　7. 能辨認一些基本的圖形。

　　8. 能辨認出不同的顏色。