誠實(shí)正直的品質(zhì)對(duì)孩子身心發(fā)展起著重要作用。一些家長認(rèn)為，面對(duì)今天越來越復(fù)雜的社會(huì)，培養(yǎng)孩子誠實(shí)正直品質(zhì)就意味著讓孩子有什么說什么，對(duì)人對(duì)事開誠布公，有意見當(dāng)面提，嚴(yán)于律已，寬以待人，但結(jié)果勢必使孩子得罪人、吃虧。家長這種說法固然有一定道理，但是，需要提醒家長的是：孩子在兒童期，特別是幼年階段，其成長的主要養(yǎng)料就是真善美。那么，如何讓自己的孩子在這一關(guān)健期里，心靈盡可能不受外界干擾而接受真善美的雨露滋潤呢？這既是每一個(gè)父母應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，也是父母慈愛之心的真實(shí)寫照。所以如何培養(yǎng)孩子誠實(shí)正直的品質(zhì)，是今天家長們所面臨的一個(gè)重要課題。

　　1 教育孩子堅(jiān)持正義 一位孩子的父親對(duì)我說：有一次他去幼兒園接他兒子，發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情：他兒子因看不慣班里一個(gè)強(qiáng)壯的孩子欺負(fù)一個(gè)弱小的孩子，而主動(dòng)上前幫助弱小的孩子，以主持公道。回家的路上他表揚(yáng)了他的兒子勇敢的行為，并進(jìn)一步教育孩子：對(duì)自己認(rèn)為正確的事情，不管別的小朋友怎么看，要敢于堅(jiān)持。同時(shí)，對(duì)待小朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出批評(píng)和幫助時(shí)，要講究一些方式方法。如果自己有錯(cuò)，也應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，以獲得其他小朋友的同情和幫助。這位父親支持兒子堅(jiān)持正義的做法，對(duì)孩子養(yǎng)成誠實(shí)正直的品質(zhì)很有意義。

　　2 教育孩子關(guān)心和體貼他人 讓孩子從小就懂得關(guān)心和體貼他人，這是培養(yǎng)孩子誠實(shí)正直品質(zhì)的道德情感基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在首先對(duì)他人要責(zé)任心。我記得小時(shí)候媽媽對(duì)我這一方面要求就很嚴(yán)，當(dāng)時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)，有一天吃晚飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)忘記還同學(xué)的課堂筆記，媽媽知道后，讓我把剛剛端起的飯碗放下，立刻給同學(xué)去送還筆記。她告訴我：不能因?yàn)樽约旱倪^失影響同學(xué)溫習(xí)功課。這既是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這件事對(duì)我以后誠實(shí)正直的品質(zhì)形成一直起著非常重要的作用。關(guān)心和體貼他人還表現(xiàn)為對(duì)他人的同情伶憫之心，這是一種善良的道德情感，是救死扶傷、救人于危難、見義勇為、助人為樂的社會(huì)主義人道主義精神。我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女，因?yàn)樯�活的環(huán)境孤獨(dú)，又缺乏同齡伙伴，才能防止孩子自私、獨(dú)霸、自我為中心的傾向，并逐漸從關(guān)心體貼他人的實(shí)踐過程中體味到做一個(gè)誠實(shí)正直人的快樂。

　　3 父母是孩子最好的榜樣 父母要以身作則，做誠實(shí)正直的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動(dòng)對(duì)孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣。教育孩子誠實(shí)，家長應(yīng)該首　先做到忠誠老實(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家長都沒能夠表現(xiàn)出誠實(shí)正直品質(zhì)，如，有的家長明明看見自己的孩子先動(dòng)手打了鄰居的孩子，反而說鄰居的孩子先動(dòng)的手。這位家長實(shí)際上是在不知不覺中引導(dǎo)孩子做錯(cuò)事。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“不要以為只有你們（父母）和兒童談話的時(shí)候，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是執(zhí)行教育工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童……” 宋慶齡也曾說過：“成年人的一言一行，都是孩子的榜樣，大人騙孩子，孩子也學(xué)會(huì)了欺騙……” 因此，父母要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)來影響孩子，使孩子成為一個(gè)誠實(shí)、正直的有高尚品質(zhì)的人。強(qiáng)調(diào)身教，并不是說可以忽視言教，身教與言教密切結(jié)合，才能真正收到良好的教育效果。

　　4 機(jī)智處理孩子的問題 發(fā)現(xiàn)孩子有問題，家長不要急躁，要認(rèn)真分析孩子不誠實(shí)的真正原因。如有一個(gè)鄰居的孩子向母親要了10元錢，去買上課用的畫筆。孩子買好畫筆回家的路上經(jīng)過一個(gè)冷飲店，忍不住用剩下的錢買了一根雪糕。但他回家后并沒有講出實(shí)情，卻說：“售貨員阿姨沒有給他找錢。”孩子這種撒謊騙錢花的行為是很容易被家長識(shí)破的，這個(gè)孩子的媽媽發(fā)現(xiàn)問題后比較冷靜，她沒有用打罵的方法逼孩子講出實(shí)情，而是讓孩子好好想一想，看看是不是買了其它東西自己卻忘記了。暗示媽媽已經(jīng)知道實(shí)情，但希望孩子自己誠實(shí)地講出來。結(jié)果，孩子很羞愧地坦白了自己的行為，并表示今后不再那樣。事后，這位家長也進(jìn)行了自我反省，發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)對(duì)孩子的教育中，對(duì)孩子所提出的要求往往超出孩子心理水平，讓孩子感到太多的壓力，以致于不敢提出自己的欲望的時(shí)候，就想采取撒謊的方式來回避可能遭到的懲罰。所以，作為家長應(yīng)了解自己的孩子，對(duì)孩子提出的要求要符合孩子的心理水平和個(gè)性特點(diǎn)，并督促孩子隨時(shí)隨地用誠實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)檢查自己的言行，使孩子自覺養(yǎng)成誠實(shí)、正直行為習(xí)慣。對(duì)于經(jīng)常說謊的孩子，家長應(yīng)讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到說謊的人是交不到朋友的，因?yàn)檫@種人得不到大家的信任，而且被人瞧不起。同時(shí)要通過孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為來幫助孩子磨煉道德意志，使孩子的自尊心勝自卑感，主觀努力克服客觀的消極因素，逐漸自覺養(yǎng)成誠實(shí)正直的行為習(xí)慣。