孩子不喜歡去幼兒園,入園焦慮是每一個孩子都會出現(xiàn)的狀態(tài),只不過是有的孩子自我調(diào)節(jié)的能力好,就能夠很快的適應(yīng),如果孩子的調(diào)劑能力比較差就會有很長的一段過渡期,家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子。

　　有一位叫蘭蘭的小朋友,從小由奶奶帶大,現(xiàn)在已經(jīng)3歲了,為了培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和社會適應(yīng)力,爸爸媽媽決定送蘭蘭去幼兒園,可蘭蘭卻怎么勸說也不肯去。東東是幼兒園中班的小朋友,不知什么原因,近幾天突然不愿意上幼兒園了。蘭蘭和東東的媽媽都很著急,不知如何是好?

　　造成孩子不肯上幼兒園的原因很多,對于初上幼兒園的孩子來說,首先是因為不熟悉環(huán)境,特別是所接觸的人的改變,會使孩子感到陌生、不習(xí)慣,從而產(chǎn)生恐懼的心理。其次是因為生活方式不適應(yīng),孩子從個體活動過渡到有規(guī)律的集體活動,難以適應(yīng)。

　　對于上過幼兒園已有一段時間的孩子來說,原因就比較復(fù)雜了�？赡芤驗樗�在幼兒園做事遇到了困難或受到批評,也可能是因為他的要求沒有得到滿足或身體不舒服,還可能是因為生病或其他原因,隔了一段時間沒上幼兒園,對幼兒園產(chǎn)生了陌生感。 以上兩種情況,父母要分析原因,采取適當(dāng)?shù)拇胧?動員孩子上幼兒園。

　　對初上幼兒園的孩子,主要應(yīng)做好入園前的準(zhǔn)備工作:

　　一、多給孩子講幼兒園有趣的事,引起孩子對幼兒園的向往。

　　二、帶孩子參觀幼兒園,熟悉老師,熟悉環(huán)境,感受幼兒園生活的快樂,培養(yǎng)孩子初步的適應(yīng)能力。

　　三、了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求,培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣,給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時間,縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離,使孩子對幼兒園有一定間接經(jīng)驗。

　　四、講明道理,并給孩子以鼓勵,使孩子有良好的心理準(zhǔn)備,初步理解上幼兒園的意義,從而能自愿地上幼兒園。

　　對已上過一段時間幼兒園的孩子來說,要深究原因,對癥下藥:

　　一、如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評,父母要幫助孩子克服困難或找出做錯事的原因,教育孩子要勇于克服困難,承認(rèn)并改正錯誤,做個堅強(qiáng)的孩子。

　　二、孩子若向父母提要求,對于合理的要求,要盡量滿足;對不合理的或雖合理但一時無法滿足的,要向孩子講明原因。若發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服,可暫時不上幼兒園,在家觀察;也可送孩子去幼兒園,但要和老師說明情況,以便老師在必要時給予照顧。

　　三、對于因病或其他原因間隔一段時間沒上幼兒園的孩子,父母事先要做好耐心細(xì)致的思想工作,讓孩子對重返幼兒園有一個心理準(zhǔn)備。同時,送孩子上幼兒園要持之以恒,沒有特殊情況不要隨意中斷。