1.父母常不在位：與孩子沒有建立穩(wěn)固的情感紐帶，把孩子交給不稱職的其它照顧者，使孩子無法感受愛與安全。

　　2.沒有原則地溺愛孩子：1至4歲的孩子已經(jīng)會用一些手段來要挾家長滿足他的要求，如果此時(shí)家長采用妥協(xié)的方式滿足他們的要求，他們就會在下一次以更糟糕的行為來取得家長的注意以達(dá)到自己的目的。所以從這時(shí)起，家長就要堅(jiān)決拒絕孩子的無理要求。

　　3.干涉太多：太多的限制使孩子形成膽小畏懼的性格，或者產(chǎn)生逆反心理。

　　4.高期望和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給孩子造成了巨大的壓力；家長的焦慮緊張等不良情緒同樣會對孩子造成消極影響，孩子時(shí)時(shí)刻刻象是在高空中作業(yè)。

　　5.模棱兩可的語言：1至4歲的幼兒，理解力和判斷力還不強(qiáng)，因此，父母要用清楚、直截了當(dāng)?shù)恼Z言給寶寶明確的指示，否則，孩子會無所適從。

　　6.不良的榜樣：1至6歲的幼兒跟樣學(xué)樣，模仿力極強(qiáng)，成人不良的習(xí)慣如：講穢語，邊看電視邊吃飯等，對寶寶有潛移默化的影響，因此父母要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，糾正不良的習(xí)慣。

　　7.教育不一致：祖父母或父母之間對幼兒的教育不一致，一方批評、另一方袒護(hù)，會抵消教育的作用，也會降低寶寶對家長的尊重和信任。

　　8.對孩子持續(xù)不斷的批評、指責(zé)、羞辱、打擊，使孩子受挫，氣餒，形成低自我價(jià)值觀。

　　9.不傾聽、不接納孩子的感受：當(dāng)孩子有消極情緒時(shí)，否認(rèn)孩子的感受，不及時(shí)到空他們的負(fù)面情緒。

　　10.包辦代替：有些家長從早晨起床到晚上睡覺前的一切都為孩子安排好。這種教育方式只能形成孩子對家長的依賴性，阻礙孩子自立性的發(fā)展。家長應(yīng)從孩子1歲后就開始培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識。