學(xué)齡前兒童的求知欲比較強(qiáng)，而且活動(dòng)強(qiáng)度也開始增大，體質(zhì)也會(huì)隨之壯大。父母應(yīng)該如何根據(jù)這個(gè)時(shí)期兒童的特點(diǎn)，保障兒童身心健康發(fā)育呢?

　　1、體格鍛煉

　　學(xué)齡前期小兒一般進(jìn)入了幼兒園，也可能散居。要加強(qiáng)體格鍛煉，以增強(qiáng)小兒體質(zhì)。要有室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所，幼兒園要添置活動(dòng)設(shè)備，如搖船、搖馬、滑梯、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅，以及各種電子活動(dòng)設(shè)備，作操用的地毯、墊子，有條件的還有戲水池、小型游泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。安排適合該年齡特點(diǎn)的鍛煉項(xiàng)目，如跳繩、跳舞、踢毽子、做保健操，以及小型競(jìng)賽項(xiàng)目。各種活動(dòng)和鍛煉方法輪換安排。要保證天天有一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，接受日光照射，呼吸新鮮空氣。

　　2、早期教育

　　學(xué)齡前期兒童好學(xué)好問，家長(zhǎng)與保育人員應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，耐心地回答孩子的提問，盡可能給予解答。要按照小兒的智能發(fā)育特點(diǎn)，安排適合的教育方法與內(nèi)容。幼兒園有規(guī)范的學(xué)前教育，包括課堂教學(xué)和在游戲中學(xué);家庭中也可通過講故事、看學(xué)前電視節(jié)目、接觸四周的人和物、到植物園動(dòng)物園游覽等多種多樣的形式使孩子增長(zhǎng)知識(shí)。不能強(qiáng)迫孩子過早地接受正規(guī)的文化學(xué)習(xí)，違反早期教育的規(guī)律，犯拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤。

　　3、疾病預(yù)防

　　這一時(shí)期的兒童發(fā)病率下降，要利用孩子體質(zhì)增強(qiáng)的時(shí)機(jī)，盡可能根治某些疾病。防病的根本措施在于加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，也要調(diào)攝寒溫、調(diào)節(jié)飲食、避免意外、講究衛(wèi)生。對(duì)幼兒期患病未愈的孩子要抓緊調(diào)治，如對(duì)反復(fù)呼吸道感染兒童辨證調(diào)補(bǔ)，改善體質(zhì)，減少發(fā)病;哮喘緩解期扶正培本，控制發(fā)作;厭食患兒調(diào)節(jié)飲食，調(diào)脾助運(yùn)，增進(jìn)食欲;疳證患兒食療、藥治兼施，健脾開胃，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育等等。