不要否定現(xiàn)在的孩子

　　徐勝三：據(jù)一份權(quán)威調(diào)查顯示，父母談起今天的孩子，評(píng)價(jià)意見(jiàn)70%以上是否定性的，認(rèn)為今不如昔的更是高達(dá)90%以上。這也許正是代際沖突的重要原因。

　　社會(huì)在進(jìn)步，孩子同樣在進(jìn)步，客觀的講，現(xiàn)在的孩子肯定比上一代，上幾代都要優(yōu)秀，關(guān)鍵是父母一定要看到并且承認(rèn)這一點(diǎn)。

　　現(xiàn)在的孩子只是個(gè)性更突出而已，更需要父母的尊重，家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)，并正確的對(duì)待。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子在10歲以前是崇拜父母的年齡，很好教育，他覺(jué)得爸爸媽媽都是英雄。但是10歲到20歲進(jìn)入一個(gè)心理上對(duì)父母輕視的年齡，瞧不起父母，他崇拜的人是電視明星，覺(jué)得父母天天嘮嘮叨叨的、胸?zé)o大志，整天發(fā)牢騷，自己不成龍成鳳，還讓我成龍成鳳。20歲到30歲開(kāi)始對(duì)父母有所理解。30歲到40歲對(duì)父母有些愛(ài)。人到了40歲以后，才到了“�；丶铱纯础钡哪挲g�，F(xiàn)在許多十幾歲的孩子就處在一個(gè)從崇拜父母到瞧不起父母的階段。

　　引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，父母少說(shuō)多聽(tīng)

　　呂品：很多父母跟孩子說(shuō)話，一開(kāi)口就說(shuō)很長(zhǎng)時(shí)間，非得把孩子說(shuō)哭了不可。你沒(méi)有A錯(cuò)還沒(méi)有B錯(cuò)嗎？沒(méi)有B錯(cuò)還沒(méi)有C錯(cuò)嗎？總要給孩子找出個(gè)錯(cuò)來(lái)。孩子跟父母辯解是沒(méi)有用的，后來(lái)好多孩子就干脆不說(shuō)話，不理父母了。

　　對(duì)話對(duì)話，兩方說(shuō)話，只要孩子不說(shuō)話，父母什么問(wèn)題也解決不了。所以父母最好能想辦法盡量少說(shuō)，讓孩子多說(shuō)，聽(tīng)孩子訴說(shuō)。

　　不許！不能！在孩子面前，“不”這個(gè)字我們用得太順了，稍不留神就會(huì)從嘴邊溜出來(lái)。而孩子呢，要不就是被一連串的“不”壓得縮手縮腳，要不就是像打乒乓球一樣把這些“不”給你一個(gè)個(gè)打回去，他沒(méi)懵你先懵了……

　　好像成人都有這樣一種定勢(shì)：和孩子說(shuō)話總想著要控制他，居高臨下，并沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)受尊重的獨(dú)立個(gè)體。用這樣的方式，你下達(dá)的是指令，卻沒(méi)有給孩子提供明確的指導(dǎo)，就好像他注定是做錯(cuò)事的一方，你注定是來(lái)懲罰他的。

　　想想看，有時(shí)候我們說(shuō)不，其實(shí)是出于為自身考慮：不想重新收拾，不想太累，想維護(hù)自己的家長(zhǎng)權(quán)威……卻沒(méi)有從孩子的角度去想想。所以，看見(jiàn)孩子咬鉛筆，又知道他正處在長(zhǎng)牙階段，你就可以會(huì)用磨牙物輕松地代替鉛筆放進(jìn)他嘴里，而不是嚷嚷：“我最后一次警告你，不許再吃筆了！”