“在孩子面前，你就要夾著尾巴做正人君子！”上周六，市兒童活動中心的多媒體大廳變身“父親學(xué)堂”，中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會理事、佛山市第三中學(xué)校長謝先剛做客“名師講堂”，用犀利但不失道理的言辭，指導(dǎo)在座的父親在家庭教育中發(fā)揮“山”的作用，為孩子成長保駕護(hù)航。

　　父親是一座“山”

　　“家庭教育中，母親像是一條潺潺的溪流，提供無微不至的關(guān)懷；父親則是一座偉岸的高山，那這座‘山’的作用有多大呢？”謝先剛首先列舉了一組數(shù)據(jù)：在美國，60%的強(qiáng)奸犯，72%的少年兇殺犯，70%的長期服役犯，90%離家出走的孩子以及75%的吸毒孩子來自無父親的家庭。

　　“這并不是聳人聽聞，父親這座‘山’能給孩子權(quán)威感、約束感和紀(jì)律感，沒有父親的孩子缺乏紀(jì)律教育和監(jiān)督機(jī)會，所以犯錯的幾率就比較大。”謝先剛說。他進(jìn)一步解釋說，父親對孩子的影響力主要表現(xiàn)在四個方面：培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的形成；引領(lǐng)孩子走向社會；孩子性別角色的發(fā)展樣板；促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的發(fā)展。而這些方面，母親的影響力就不如父親。

　　有其父必有其子

　　俗話說“有其父必有其子”，謝先剛很贊同這一觀點(diǎn)。他認(rèn)為，這一古話更多的是體現(xiàn)在父親對孩子的負(fù)面影響上，“養(yǎng)不教，父之過”。為此，他列舉了幾種“問題”型父親。

　　“第一種就是‘心態(tài)消極’型父親，這類父親做事情愛往壞處想，愛打退堂鼓，他的孩子一般都會有一些愛抱怨，做事麻木的壞習(xí)慣。第二種就是‘定時炸彈’型父親，這類父親脾氣暴躁，動不動就大發(fā)雷霆，他們的孩子情緒容易激動，愛發(fā)脾氣，甚至是膽小怕事，性格孤僻。另外就是‘功成名就’型父親，這類父親比較自負(fù)，當(dāng)然他家的孩子往往具有強(qiáng)烈優(yōu)越感，甚至是蔑視他人。”謝先剛說。

　　他還建議在座的父親都要自覺“對號入座”，看看自己都是那種類型的父親，進(jìn)而改正自己的缺點(diǎn)。

　　“夾緊尾巴”做父親

　　“可有些缺點(diǎn)實(shí)在改不了，怎么才能讓孩子不受影響呢？”講座現(xiàn)場，不少父親都發(fā)出了這樣的疑問。

　　“在孩子面前，你就要夾緊尾巴做正人君子！不要當(dāng)著孩子面發(fā)牢騷，自己的壞毛病和壞習(xí)慣不要讓孩子看見。”謝先剛說，雖然話難聽，但如此做一定不會讓孩子沾染上父親的壞習(xí)慣。

　　當(dāng)然，父親要想發(fā)揮家庭教育中“山”的作用還是要去做孩子的表率，主動的去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子。謝先剛從五個方面給出了建議：首先，做一個有計(jì)劃的父親，培養(yǎng)孩子計(jì)劃性；第二，讓孩子學(xué)會自立，不包辦孩子的事情；第三，對孩子要正面引導(dǎo)為主，多鼓勵；第四，父親要多帶孩子看書、多參加體育運(yùn)動，開拓孩子視野。“最后，對孩子要窮養(yǎng)富教育，讓孩子懂得奮斗。”謝先剛說。

　　他山之石

　　國外的父親都怎么做？

　　作為家里的“頂梁柱”，父親一般都很忙。有調(diào)查顯示，中國家庭60%的父親把家庭教育的主要任務(wù)交給母親。那國外的父親又是怎樣的呢？

　　以色列：傳統(tǒng)上重視男性權(quán)威，自幼兒園起就實(shí)行男女分開教學(xué)，這種男女明顯區(qū)分的情況下并沒有差別對待，無論是家務(wù)還是工作，男女都一視同仁。在以色列，夫婦都參加工作的占95%，男性在家中做家務(wù)或照看孩子是一種很自然的日常風(fēng)景。此外，每周的安息日還有父親給孩子單獨(dú)談心的習(xí)俗。

　　英國：英國的男性以重視育兒事業(yè)而聞名，為了把孩子送入名牌大學(xué)，英國的父親從孩子小時就開始重視教育。

　　德國：德國人在家中度過的時間很多，大部分人的工作時間是從上午的七點(diǎn)半至下午的四五點(diǎn)鐘，學(xué)校也是如此。隨后大部分人不是與朋友同事聚會，而是立即回到家中，同家人一起度過這些溫馨和睦的時光。德國的父親大都把親手為家人建一幢房子作為最大的愿望，家人間的密切程度可見一斑。

　　挪威：在挪威，女性有一年的帶薪產(chǎn)假，男性也有長達(dá)四周的帶薪待產(chǎn)假，這一法案是1979年制訂的，到現(xiàn)在約有70%的父親使用了這一假期，挪威的父親們認(rèn)為保障育兒是自己的一項(xiàng)權(quán)利。