近年來，人們對(duì)寶寶早教越來越重視，各色各樣的早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍。經(jīng)濟(jì)條件允許的家庭，會(huì)讓寶寶上各種早教班，但條件一般的家庭又該怎么辦呢？

　　早教一定要去早教機(jī)構(gòu)嗎？

　　真正意義上的早教，并不是指學(xué)習(xí)知識(shí)，也不是強(qiáng)調(diào)要寶寶學(xué)會(huì)什么，而是通過外部的感官刺激，促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育。早教的內(nèi)容其實(shí)非常廣泛，還包括良好性格習(xí)慣的養(yǎng)成、情緒的抒發(fā)、思維創(chuàng)造力的開發(fā)等等。通過運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)、游戲來實(shí)現(xiàn)這些，都是早教班的內(nèi)容。

　　但是，早教是一個(gè)持續(xù)的過程，效果非立竿見影，而是潛移默化的。爸媽是孩子成長中最好的老師，日常的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。爸媽在寄希望于早教班的同時(shí)，自己也要學(xué)習(xí)一些早教方法。去早教機(jī)構(gòu)能進(jìn)行早教，在家、去超市購物、去公園等也都能進(jìn)行早教。關(guān)鍵還是要看引導(dǎo)人的方法和方式。但是，很多父母在教育孩子時(shí)，常常用錯(cuò)了方法而不自知，比如以下這5個(gè)方式，容易會(huì)教壞寶寶！

　　1、害怕孩子之間的爭搶

　　“不要和別人搶東西，不然媽媽不帶你回家~”“他個(gè)頭比你打，你怎么搶得過來呢？”

　　許多父母都害怕自己的寶寶與別人搶東西，所以會(huì)不斷叮囑。一方面希望培養(yǎng)寶寶良好的教養(yǎng)，另一方面也害怕孩子吃虧，想著退一步海闊天空。

　　其實(shí)，對(duì)孩子們來說，“搶”沒有那么可怕，他們有時(shí)候只是出于對(duì)某件物品、玩具特別喜歡的心理，而想要玩玩。“爭搶”其實(shí)是一種人性本能，但是父母卻沒有教會(huì)孩子：屬于自己的可以爭搶，自己喜歡的可以嘗試爭搶，但不能不擇手段，不能傷害對(duì)方，而要講究方法！

　　2、過分強(qiáng)調(diào)“贏”的觀念

　　縱觀孩子們的各項(xiàng)比賽，部分父母比每個(gè)孩子還要激動(dòng)，他們會(huì)用大人的智慧去幫助孩子鉆空子、出主意，也會(huì)給他們正確答案，為的就是讓孩子能贏。還有的父母甚至?xí)�要求別的孩子讓自家孩子。

　　其實(shí)，孩子對(duì)輸贏觀念的認(rèn)識(shí)都來自父母，他們總讓孩子處于不能輸?shù)奶幘持校瑢⒊晒�看得過重。久而久之，當(dāng)孩子面對(duì)“輸”的結(jié)果是，容易導(dǎo)致孩子的心理脆弱，無法承受打擊。

　　3、做家務(wù)給報(bào)酬

　　建議以下行為不可取，“給寶寶爸爸倒一杯水，獎(jiǎng)勵(lì)一塊錢！”“寶貝，幫爸爸把那份文件拿過來，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)糖。”

　　孩子喜歡收到獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，但不要把孩子力所能及的事情與獎(jiǎng)勵(lì)劃上等號(hào)，無形中讓孩子形成做事情就一定要有報(bào)酬的思維方式。這樣的物質(zhì)引誘法，不利于孩子將來的發(fā)展。

　　4、立即滿足孩子的愿望

　　“‘今天去看望爺爺奶奶，好嗎？’‘不，我要去游樂場(chǎng)’‘好，就去游樂場(chǎng)’”

　　爸媽對(duì)孩子言聽計(jì)從，只要有需求就百分之百的滿足？孩子要什么就給什么，將來又該如何？

　　5、“主動(dòng)”幫他分辨是非

　　“弟弟是客人，咱們把大蘋果給弟弟，咱們吃梨。”“弟弟喜歡這個(gè)玩具，咱們給弟弟玩耍，我們玩這個(gè)！”

　　很多的父母都會(huì)主動(dòng)幫助孩子分辨是非，但孩子有自己的思維方式。他會(huì)說“蘋果分兩半，我和弟弟一起吃蘋果，大的給弟弟，小的給我”，“我教弟弟玩這個(gè)玩具，我們一起玩”。所以，別再把自己的思維強(qiáng)加在孩子的身上了！