辨別能力可以通過一邊給孩子看帶圖的卡片，一邊告訴他們圖中物品的名稱來培養(yǎng)。比如，指著孩子身體的一部分說：“這是你的手、腳、鼻子、嘴巴……”這樣每天反復(fù)說給孩子聽，將對(duì)培養(yǎng)辨別能力起到良好的作用。

　　所謂“辨別能力”是指，知道“事物的名稱及其用途”的能力。比如，知道鉛筆、杯子等名稱，明白鉛筆是用來書寫的，杯子是用來喝東西的。

　　對(duì)于剛出生的嬰兒來說，母親溫暖的愛撫和飽含愛心的話語比其他東西都更重要。父母必須充分意識(shí)到孩子身心的成長發(fā)育就是這樣在母親富含愛意的語言下進(jìn)行。

　　因?yàn)檫�只是嬰兒，不論對(duì)他們說什么，他們都還聽不懂。通常的想法是，等孩子明白事情時(shí)再和他們進(jìn)行語言交流。然而，要堅(jiān)信對(duì)嬰兒說的話能傳達(dá)給他們，豐富的心靈般的對(duì)話是幫助嬰兒智力發(fā)育的第一步。

　　嬰兒越是能獲取豐富的語言信息，其情感和智力的成長發(fā)育就越能向前良好發(fā)展。語言的成長發(fā)育正是通向豐富感受性世界的人口。

　　失明、失聰并且不能說話的海倫·凱勒在6歲時(shí)，完全沒有情感和智力發(fā)育的跡象，還如同未開化的動(dòng)物一樣。有一位名叫沙利文的老師來陪她，教她學(xué)會(huì)了語言，進(jìn)而使其逐漸培育出情感和智力。正是有了語言，人類才能成為人類應(yīng)有的樣子。關(guān)于這一點(diǎn)，從海倫·凱勒的例子可以清楚地知道。

　　之所以說孩子智力發(fā)育的第一步是辨別能力的發(fā)育，就是這個(gè)原因。為了更好地培養(yǎng)孩子的辨別能力，指著他們周圍的事物并告訴他們“這是什么什么哦”，這是第一步。