教育對(duì)每一個(gè)人的影響都是至關(guān)重要的，每一個(gè)孩子其實(shí)生出來(lái)的時(shí)候都不會(huì)有太大的差別，但是兩三年后就會(huì)有很明顯的差異，有的孩子聰慧靈敏，有的孩子卻行為遲鈍，有些孩子雖然年紀(jì)小但是已經(jīng)比較自律了，而有的孩子卻還是非常的調(diào)皮搗蛋。其實(shí)這些差別都來(lái)自于家長(zhǎng)教育的不同。下面就為大家介紹孩子每個(gè)年齡段的特征和最佳的教育時(shí)期。

　　孩子在兩歲的那個(gè)時(shí)候是最調(diào)皮的，很多孩子在這個(gè)時(shí)期的性格都表現(xiàn)為霸道和喜歡耍賴，相信很多媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。但是這并不是本性的問(wèn)題，孩子在兩歲的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始漸漸的有了自我意識(shí)了，但是卻并不非常清楚的明白自己到底想要什么，所以表現(xiàn)出來(lái)的這樣的一種任性其實(shí)不是蠻不講理，只是不知道該怎樣的表達(dá)。所以在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不能動(dòng)輒對(duì)孩子大罵，要積極的引導(dǎo)孩子，疏導(dǎo)他們的情緒。比如說(shuō)如果孩子不肯好好吃飯的話，家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)移一下他們的注意力，拿一點(diǎn)別的東西去哄他，而不是一直堅(jiān)持逼孩子張嘴吃飯。

　　孩子成長(zhǎng)到三歲的時(shí)候，就比在兩歲的時(shí)候安靜很多了，一般三歲的孩子會(huì)比兩歲的孩子更加的友善，也更加的安靜。三歲相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很穩(wěn)定的年齡階段，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)很喜歡分享，也很依賴父母。而在生理上，三歲的孩子也發(fā)展的相對(duì)來(lái)說(shuō)成熟了，他們走路不再費(fèi)勁，跑步也會(huì)比較平穩(wěn)。且三歲的時(shí)候是一個(gè)發(fā)展孩子語(yǔ)言能力的一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候可以讓孩子多多接觸一些新的詞語(yǔ)，也可以讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

　　但是等孩子長(zhǎng)到三歲半向四歲過(guò)度的這個(gè)時(shí)間段的時(shí)候，性格又會(huì)有很大的改變，三歲半的孩子會(huì)比較的焦慮，且沒(méi)有安全感，這是一個(gè)很敏感的年齡階段。這個(gè)時(shí)候父母要注意抽出時(shí)間多陪伴孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的情緒作出積極的疏導(dǎo)。四歲的孩子開(kāi)始對(duì)外界有了一種很強(qiáng)的好奇心，會(huì)有冒險(xiǎn)心理，思維方式也很敏捷，所以作為家長(zhǎng)，在孩子四歲的時(shí)候可以嘗試多讓孩子接觸外界的一些積極的事物，也可以帶著孩子去旅行，并且對(duì)于四歲孩子的電視節(jié)目的選擇一定要慎重，一些有暴力傾向的節(jié)目是不應(yīng)該讓四歲的孩子接觸的，因?yàn)樗麄兒苡锌赡軙?huì)去模仿。

　　所以總而言之，每一個(gè)孩子在不同年齡階段的性格特征都是不一樣的，所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況對(duì)孩子施加教育，如果孩子情緒不佳的話，要給予積極的疏導(dǎo)。